本文目录
如何提问题？
首先要询问“真正渴望得到的东西”，比如自己真正想要做什么？怎样才算得上是成功？理想中的自己是什么样的？
那些能让人发现自己内心深处所想的提问，很可能是优质提问。并且为了实现优质提问，最好能经常思考并尽早明确对方的目标是什么，真正想做的事是什么。
在提问题中，说话需要注意的技巧有？
一必须了解对方的个人喜好和忌讳习惯，达到说到问题的点子上，而不是盲目说一通，无目的地做无用功。
二语速适中，说话主题鲜明，不含糊其辞，模棱两可。要言简意赅。
三有事实，有理有据，张驰有度，切记，不要喧宾夺主，夸夸其谈，一定说主题明确，一语道破。给对方也要留有余地啦！
两种简易有效的提问技巧是？
、掌握双方问答进程，提问要有明确目的
提问在交际活动中处于主动地位，它决定了对方说不说，说什么，怎么说;也决定了双方的交谈程序和交际气氛。所以，提问也应有控制技巧。两人问答，气氛是冷淡或是融洽，对社交的效果有很明显的影响。社交气氛可由提问的问题和方式来控制。选择问句的句式和严肃的语气，使气氛紧张，能对被提问的人的心理产生压力。
2、选好对象，有针对性地提问
①根据对方的心理特点。
在问答过程中，提问的人，提问的内容、提问的方式，甚至提问行为的本身都会对被问人的心理产生一定的影响。提问人必须根据被问人的心理特点进行提问，这样才能达到提问的目的。在提问的时候，被问人总是处于一定的心境之中，比如我们去探望病人，人家正在为病情焦灼不安，我们就不应问：“病情会不会恶化呀?”另外，被问人总会对提问人的问题本身采取一定的态度，从而产生种种心理活动，如抗拒心理、回避心理、揣测心理等。
②适应对方的年龄、身份、文化素养、性格等特点。
提问的方法有几种？
1、限制提问：是一种目的性很强的提问方法，能帮助提问者获得较为理想的答案，减少被提问者说出拒绝或不接受的回答。
2、协商提问：如果要对方同意你的观点，尽量用商量的口吻向对方提问，即使对方不能接受你的条件，谈判的气氛仍能保持融洽，双方仍有合作的可能。
3、婉转提问：是用婉转的方法和语气在适宜的场所向对方发问。这种提问是在没有摸清对方虚实的情况下，先虚设一问，投一颗“问路的石子”，避免因对方拒绝而出现难堪的局面，又能探出对方的虚实，达到提问的目的。
4、攻击提问：这种问题的直接目的是击败对手，故而要求这种问题干练、明了、击中对方要害。
5、启示提问：这是一种声东击西、欲正故误、先虚后实、借古喻今的提问方法，以启发对方对某个问题的思考并给出提问者想要得到的回答。
如何提高提問的技巧？
提出一个好问题，需要数量级的市调，基于当前背景、要解决的问题，本质来做针对性的提问，找到解决当下问题的方法、角度和关键点、主要问题，提出一个好问题解决了一半问题，一个好的问题，会重新建立你解决事物的结构。
如果你什么都不了解，就提问不到点上。如果自身基础不好，提问的层次就不高。提高提问的能力：
1、多市调，了解事物的背景，自然就能抓到关键点2、多换位思考，在交流提问中，更容易增加有效提问的概率3、多从你熟悉的事情中练习，寻找规律4、多抓本质，根据本质来提问5、多从客观事实出发
开放性问题提问技巧？
要学会开放式提问，一是问题不能过于宽泛，二是不要给出太多提示。
学会开放式提问的第一步是确定要评估的能力。开放式问题不是无边无际的问题，讨论的不是无穷无尽的宇宙，而是要有一定的引导性。这个引导性就是你看重什么？如果你想知道应聘者的团队合作能力，就问设计方案是怎么定下来的？如果看主观能动性，就问自主解决过什么问题？
定了方向，可以让问题有的放矢。然而，给出的信息也不能太多，面试者一定要培养耐心和好奇心。
提问的技巧案例分析？
提问的技巧，可以分三个层次，以有机结合的问题串互相呼应，达致透彻的探讨。
例如在课堂教学中，就课文内容进行讨论的提问，可分以下三个层次。
首先，是与事实有关的提问，这层次的问题答案比较直接，不容易引起争论。
然后，由第一层次的问题作为引子，进行与理解有关的提问，对课文内容作不同角度与深度的探讨。
当内容理解的探讨足够深入了，就可以作出与判断及评估相关的提问，整理出答问的集体学习成果。
如何合理提出问题？
第一、明确提问对象
每个人的学识是有边界的，提出的问题一定要在对方擅长的领域。不能问一个厨师怎么做衣服，医生怎么做面包，这是故意让对方难堪呀！
第二、客观准确的描述问题
能够客观准确描述问题，多数问题的答案也基本有了。杜绝使用可能、很多、有的、好像……之类的概括性词。语言是能影响思维的。本来不存在的问题，因为描述不准确，就成了问题。