我想学奥数,买了《小学奥数举一反三》AB版全套,但朋友说一到三年级...
举一反三1-3年级确实简单，但是三年级已经进入简单的应用题了，建议从3年级开始。举一反三的优点在于能紧跟教材。可以在完成教材内容的基础上自学完成举一反三内容。
内容不同：A版是知识点解说加上增加练习题。B版没有知识点解说只有练习题。难度不同：A版以题型介绍为主，A版比B版简单。B版都是课后练习题，B版比A版难。使用方法不同：A版相当于教科书，每周学习一个主题，每周5个知识点，40周的时间内学习完所有主题。
A、B版是配套的一到六年级，A版与学生学习能力同步，提升过渡到奥数思维，是讲练结合的教材，以学生初学入门为主，B版是A版的同步配套练习，起到巩固提高的作用，使用时建议周一到周五使用A版每天15分钟，一例三练，周末使用B版30分钟完成B版中本周专题的基础卷和提高卷。
奥数典型题的举一反三策略对于小学三年级的学生来说，是提升数学能力、开阔思维的重要途径。作为针对小学生数学奥林匹克竞赛的教材，《奥数典型题举一反三》旨在通过精心编排的题目，帮助学生理解和掌握竞赛中的关键知识点，同时培养他们的创新能力及发散思维。
可以从四年级开始做。孩子有一定的基础可以直接做，小学奥数用《举一反三》挺好的，各年级都有。内容由简单到复杂，每一种类型都有例题，解析，紧接着是几题同类但略有变化的练习题，供学生举一反三。书后还有解题思路和答案。
小学奥数举一反三好不好?
当然好啦 举一反三，可以根据之前的题目的类型，做出和这个题目类型相似的题目，即举一反三，学奥数其实大多数就是练举一反三。相关介绍：国际奥林匹克数学竞赛是国际中学生数学大赛，在世界上影响非常之大。
该奥数《举一反三》这套教材最好。举一反三》这套书培养孩子的思维方法，拓宽解题思路，提高综合应用能力，深受广大学生、家长和教师的喜爱。
小学奥数举一反三好。小学奥数举一反三包含的范围更广，有奥数的知识，还交给学习的技巧，发散人的思维，而一本思维只包含奥数的知识，所以小学奥数举一反三好。小学奥数举一反三是把做题目的练习和灵活运用和方法结合在一起，而一本思维仅注重思维的练习，所以小学奥数举一反三好。
奥数举一反三好。培养数学思维能力：通过奥数举一反三，学生可以培养抽象思维、逻辑思维和创造性思维等数学思维能力，同学能学会从具体问题中抽象出一般性的规律和模式，进而能够更好地解决其他类似的问题。拓展解题思路：奥数举一反三鼓励学生从不同的角度思考问题，寻找多种解题方法。
小学奥数举一反三和一本思维哪个好
1、小学奥数举一反三好。小学奥数举一反三包含的范围更广，有奥数的知识，还交给学习的技巧，发散人的思维，而一本思维只包含奥数的知识，所以小学奥数举一反三好。小学奥数举一反三是把做题目的练习和灵活运用和方法结合在一起，而一本思维仅注重思维的练习，所以小学奥数举一反三好。
2、举一反三好。举一反三法能够激发学生的思维，把“它”扩展到更多的知识点，从而更好地理解知识，增强记忆力，提高学习效率。而思维训练需要精准和明确，掌握每个概念的含义，然后准确地去理解和使用就会出现概念模糊。所以还是举一反三好。
3、数学思维训练好。相比于举一反三数学思维训练注重学习数学的基本原理和概念，建立扎实的数学知识基础。这使得学生能够更好地理解和运用数学方法解决问题。数学思维训练帮助学生培养解决数学问题的方法和策略。
4、强烈不推荐奥数方面的书籍，除非是学生自己特别感兴趣。
5、目标：小学奥数举一反三强调的是通过学习数学知识和方法，培养学生在解题中灵活运用知识的能力。而数学思维训练则更注重培养学生的逻辑思维和创新能力，帮助学生形成良好的数学思维习惯和态度。方法：小学奥数举一反三的训练是通过大量的例题和练习让学生理解和掌握数学知识。
6、覆盖面好。数学思维训练覆盖面好，内容不仅覆盖奥数竞赛，而且是和高思数学课本以及导引相对应的，而举一反三只是覆盖了奥数，对课本知识学习是没有帮助的。效果好。
奥数举一反三和从课本到奥数哪个实用点
《小学奥数举一反三》。奥数举一反三是属于教辅，更符合学生的知识储备，而从课本到奥数的难度过高。奥数举一反三的知识点更多，而从课本到奥数则知识点的范围窄。
小学奥数《从课本到奥数》这个教材好。关于奥数教材：课内拔高、奥数入门---《从课本到奥数》或《举一反三》，《从课本到奥数》好些，比课内稍难，适合课内有余力，追求满分的同学，并且与课内知识联系比较紧密。当然还有学而思秘籍，1-6年级一共24本，蓝色的简单，橙色难一些，入门到进阶一。
举一反三好。奥数举一反三是奥数培训教材，而奥数是国际奥林匹克数学竞赛的简称，是一种竞赛机制。1956年罗马尼亚数学家罗曼教授提出了倡议，并于1959年7月在罗马尼亚举行了第一次国际奥林匹克数学（InternationalMathematicalOlympiad简称IMO），当时只有保加利亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、罗马尼亚和苏联参加。
如果基础不是很好，建议使用《从课本到奥数》，华东师大出的。这套书紧贴课堂教学进度，从每一课时中选取典型的、中等偏难的问题，进行讲解和训练，能使学生熟练掌握课本知识。同时，由浅入深，逐步过渡到竞赛的相关内容，从竞赛中的中低难度问题切入，快速达到竞赛入门。
No《举一反三》，陕西人民教育出版社 这套书可以说是目前普及率最广的一套“入门级”的奥数教材之一了。 我家孩子1-3年级的时候使用过，其中2年级的时候我是买的A、B、C三版，到了3年级我只买的C版。
一年级实验班加举一反三够了吗
举一反三，不仅在数学学习中，对于幼儿教育来说，任何时候都是有必要的。奥数从知识上说，其实没有年龄段。有三年级小学生，获得六年级全国奥数杯赛一等奖，这就是非常好的证明。一年级的奥数中“举一反三”，趣味性很强，若是孩子（幼儿）在数学方面特别有天份，有选择性的学习一些，很不错。
因此，实验班和举一反三的实践对于学生的学习和发展都是有益的，可以帮助他们更加深入地理解和应用星空卷的知识。
实验班和举一反三难度差不多。两个不同的书，举一反三算奥数入门，实验班是结合课本的练习书籍，也具有一定难度，看你个人的能力。有能力的话建议都做一做。
小学二年级举一反三好。小学二年级举一反三和实验班培优都是教辅，但是学二年级举一反三分层次、递进式的提优，答案讲解的也很细，能引导孩子举一反三，方便孩子灵活掌握运用，所以小学二年级举一反三好。
《典中点》产品属于纯练习产品，是让学生在一天的课程后能够进行实战，能够及时了解自己在一天的课程中哪些知识点掌握薄弱，且《典中点》这套练习题型是精挑细选，每一道题都可以做到举一反三的效果，学生只要吃透《典中点》里面练习题，那么在成绩上肯定能够得到提升。
小学生需要学习奥数吗?
小学有必要学奥数的观点有提高数学能力、培养逻辑思维、拓宽数学视野、培养竞争意识和另外一种观点平衡学习负担、兴趣和个体差异、教育目标多样化等。小学有必要学奥数的一种观点：提高数学能力：奥数（奥林匹克数学竞赛）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
要学。奥数的本质是一场竞技游戏，然而小学奥数除了竞争，更多的是思维培养，所以这一期间的奥数依旧是数学，所涉及的绝大部分依旧是平时数学课堂上所教的知识，只是趣味性更强、难度系数较大，这个可以 *** 学生对做题的兴趣。
孩子又已经有各种学习问题的时候，更加不建议去学习奥数了。
学习奥数对于小学生来说，我认为对大部分小学生来说没有必要。奥数比较难，这比较适合数学成绩非常好，又特别是喜欢数学的学生；如果学校的数学都学到不够好，不能够取得好成绩，那么完全没有必要学习奥数；奥数针对的是数学能力比较出色，愿意在数学领域有所贡献的学生，一般学生真的没有必要。
首先，个人以为小学生学习一定的奥数是有必要的，毕竟它可以开拓小学生的思维。从我个人的经验来说，学了奥数的小学生和一个完全没有学习过奥数的学生相比，学过奥数的思维明显更活跃，对于以后思维学习方面的提升有很大帮助，尤其对解疑难题延展性更好。