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波斯纳提出的教师成长公式是什么
波斯纳提出的教师成长公式是经验加反思等于成长。
波斯纳是70年代以来最为杰出的法律经济学家之一。他将人们从互相自愿的交易中各自获得利益的简明经济理论和与经济效率有关的市场经济原理应用于法律制度和法学理论研究，为法律经济学的研究奠定了理论基础，从而对法学一般理论的发展作出了卓越的贡献。
1962年毕业于哈佛大学法学院，获法学学士学位（L．B）。1963年开始为纽约律师协会会员。1962～1963年，任美国联邦最高法院大法官威廉·J·小布雷纳法律秘；1963～1965年，任美国联邦贸易委员会（FTC）委员助理；1965～1967年，任美国联邦司法部副部长助理。
1967～1968年，任美国总统交通政策特别工作小组首席法律顾问；1969～1978年，任斯坦福大学法学院和芝加哥大学法学院教授；1978～1981年，任斯坦福大学法学院和芝加哥大学法学院李·布雷纳·弗雷曼讲座法学教授。
1981年至今，任美国联邦上诉法院第七巡回审判庭（芝加哥)法官、首席法官和芝加哥大学法学院、斯坦福大学法学院法律经济学高级讲座主持人。
[img]经验+反思=成长是谁提出的？
美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式:成长 = 经验+反思。
教师的成长 = 经验+反思：
教师在教学中既是研究者又是被研究者，既是教育者又是受教育者。
所以，在我们与其他教师研究时，或在观摩其他教育教学案例时，要有意识地反思自己的教学行为，去伪存真，从中得到长进。反思不但可以优化我们的教育行为而且带来工作的改进，使幼儿更加健康地成长，我们因此得到更多幼儿的喜爱和家长的认同，但在实践的过程中还需要不断摸索和改进。
第一、主动养成反思的习惯。
第二、进行反思性学习，坚持写教学案例或教育随笔。
第三、在反思自己或他人经验与教训的基础上，确定自己所要研究的问题。
成功等于经验加反思是谁说的
成功等于经验加反思是波斯纳说的。
反思是教师着眼于自己的教学过程来分析自己，从而作出某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高参与者的自我观察水平来促进能力发展的手段。对此，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
理查德·艾伦·波斯纳（Richard Allen Posner，1939年1月11日—），美国联邦上诉法院法官，美国芝加哥大学法学院高级讲师（Senior Lecturer in Law），被广泛誉为历史上最具影响力的法学家之一。 他是法律经济学的创始人之一，也是历史上文章被引用量最高的法学学者，著有《法律的经济分析》、《法律理论的前沿》等著作。
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