本文目录
- 小班建构区拼拼搭搭指导要点
- 中班建构区目标与指导要点？
- 中班建构区目标及指导要点？
- 中班幼儿建筑区的设计要点？
- 中班幼儿建构区指导步骤？
- 中班建构区纸杯搭建教案？
- 论述大班幼儿主题建构游戏的指导策略？
- 矿泉水瓶在幼儿园建构区的用处？
小班建构区拼拼搭搭指导要点
建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。由于年龄段的不同，幼儿的建构游戏各有特点，这就需要教师有针对性地进行指导。萊垍頭條
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一、小班建构游戏特点及指导要点垍頭條萊
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特点：小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的，建构的特点是独自游戏和平行游戏，只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么。小班幼儿在建构中常常更换建构作品的名称，或是等建构完成后再根据建构物的某一外部特征来给作品命名，但他们一般不能明确解释作品的细节。因此，小班幼儿的建构游戏嬉戏性较强，作品结构较为简单。萊垍頭條
指导要点：1．教师先引导幼儿认识积木、纸盒等材料，引起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。2．教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。3．教师引导幼儿学习连接、延长、围合、加宽、垒高等主要构造技能，搭建简单的三维物体。例如，让小班幼儿在建构区搭建马路、围墙等简单物体。4．教师引导幼儿建立建构游戏的规则，例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等，并学习收拾整理材料的方法。垍頭條萊
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中班建构区目标与指导要点？
能用自己喜欢的方式大胆的操作；培养观察力、想象力、和动手操作的能力。萊垍頭條
2.学习各种基本的搭建及拼装技能；乐于与同伴分工合作。各年龄阶段目标：頭條萊垍
3——4岁1.喜欢建构活动2.尝试运用不同的材料进行建构，掌握基本的操作方法。萊垍頭條
3.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。萊垍頭條
4——5岁1.能有意识地选择材料，并进行综合运用。萊垍頭條
2.能根据意愿或命题，尝试用平铺、搭建、围合等方法...萊垍頭條
中班建构区目标及指导要点？
.能用自己喜欢的方式大胆的操作；培养观察力、想象力、和动手操作的能力。萊垍頭條
2.学习各种基本的搭建及拼装技能；乐于与同伴分工合作。萊垍頭條
各年龄阶段目标：垍頭條萊
3——4岁萊垍頭條
1.喜欢建构活动頭條萊垍
2.尝试运用不同的材料进行建构，掌握基本的操作方法。3.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。萊垍頭條
4——5岁萊垍頭條
1.能有意识地选择材料，并进行综合运用。萊垍頭條
2.能根据意愿或命题，尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的建构。3.学会尊重同伴的观点和经验，培养初步的合作意识。萊垍頭條
中班幼儿建筑区的设计要点？
1、能与同伴交流、沟通，通过讨论进行分工安排，学习协商解决在搭建过程中出现的问题。萊垍頭條
2、正确认知建构材料的大小、形状、材质等特性，并能进行分类、比较。萊垍頭條
3、能认识平面设计图，并能按照图纸进行搭建。萊垍頭條
4、能熟练地搬运各种重量不同的积木，并在搭建过程中使建筑物保持平稳。頭條萊垍
中班幼儿建构区指导步骤？
建构区一般采用的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。年龄小的幼儿会把积木拿在手里敲桌子，放嘴巴里添吸允，还会将积木扔来扔去，会使老师很头疼。对于年龄小的孩子，老师可以采取以下方法:頭條萊垍
1.数量不要太多，太小的积木不要给，以免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方式进行探索，分类法按照形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1---10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。萊垍頭條
2.较大一点的幼儿能力较强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，不断挑战自我;拼接法需要幼儿发挥自己的想象力 在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型比如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可通过教师引导完成，比如教师可以在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好萊垍頭條
3.最后除了示范、引导、提示等方法外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提高其对建构玩具的兴趣，提高其自信心，兴趣是最好的老师。條萊垍頭
中班建构区纸杯搭建教案？
活动目标：萊垍頭條
1. 尝试利用垒高、搭桥、围合、延长、等技能进行纸杯搭建。萊垍頭條
2. 愿意与同伴合作进行搭建游戏。垍頭條萊
活动准备：纸杯、硬纸板、奶粉桶、饮料瓶條萊垍頭
活动过程：條萊垍頭
1.让幼儿自由搭建，口向上还是向下，幼儿随意摆放。萊垍頭條
2.在幼儿已有一定经验后，教师提出搭建主题，增强其目的性。(你们想给小熊宝宝盖一座什么样的城堡呢?)，幼儿进行操作。垍頭條萊
3. 观察幼儿的活动表现，鼓励幼儿与同伴合作。萊垍頭條
4.音乐响起，幼儿将纸杯归位。條萊垍頭
论述大班幼儿主题建构游戏的指导策略？
大班主题建构游戏活动指导策略如下:（1）鼓励幼儿按计划、有目的地进行建构，培养独立建构的能力。萊垍頭條
（2）指导幼儿学习如何观看和设计建构图纸。萊垍頭條
（3）在进行主题建构，指导幼儿选用适合的材料来表现构思，并体现建筑物的特征和细节。萊垍頭條
（4）在欣赏自己和他人作品的过程中，逐步发展自我评价和评价他人的能力。（5）鼓励幼儿之间的分工合作，引导他们共同确定建构主题，设计建构方案，共同开展建构活动等。頭條萊垍
有效介入教师作为幼儿建构活动的引导者、支持者、合作者和欣赏者，应不失时机地幼儿建构活动进行有效的指导。在建构情况和出现的问题，准确判断幼儿需求，及时给予幼儿指导和帮助。例如：幼儿是否对活动感兴趣；材料是否十足；幼儿是否遇到了技能障碍。萊垍頭條
同时，教师应根据不同的幼儿确定不同指导重点，采取不同的指导方法，切忌指导 的内容和方法单一。例如，有的孩子需要提高技能能，有的需要培养其耐心，有的 需要体验成功感等。萊垍頭條
矿泉水瓶在幼儿园建构区的用处？
矿泉水瓶是一种低结构材料的玩具，把它投放到建构区里面，可以让小朋友们自由的搭建，比如可以用矿泉水瓶搭建出一个车道，也可以用矿泉水瓶搭建出一所房子，当小朋友拿到矿泉水瓶这种材料的时候，可以随意的发挥自己的想象力，将矿泉水平创作出不同的作品。垍頭條萊