读书笔记的格式是什么?(图片)
摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔历销罩记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。摘要式笔记又可分为：（1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
符号式读书笔记写法 读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语。摘录式笔记读书笔记写法 就是把从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对人很有启发的内容抄写下来。
题目居中（xx书的读书笔记），题目是全文章的高度概括。在右上角为日期标注，例：今年3月26日。介绍出书名，作者，整本书的字数以及关于书籍的相关简介。能让读者读了之后了解到整本书的一些相关信息，不至于毫无头绪的看你的读书笔记。
读书笔记就是在读书的时候对书中的精彩内容、自己的联想、迸发的灵感的记录。其目的只有一个就是在将来的某个时间翻看笔记，快速的回忆起以前的读书收获。读书笔记的形式有很多种，从简单到难依次为：做标记、做目录、摘抄、写提要、写提纲、心得、札记。
三年级读书笔记怎么写如下：表格式。先制成表格，在阅读过程中逐步填写，内容包括：书名或文题名、作者、出版日期、出版社或报社、阅读日期。提纲式。把读物中主要的意思编成提纲写下来，要表达出主要内容和次要内容。摘录式。
怎样写小学生读书笔记
根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式摘录式摘录优美的词语，精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。提纲式通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容，以记住书的主要内容为目的。心得式记下自己感受最深的内容，联系实际写出自己的感受，即随感。
引 先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了《》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。 议 这是读书笔记的重点所在。分为两部分：第一部分，引述原文重点地方，或式让你感动的句子，加以分析理解。
索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。例如：《点亮小桔灯》作者金波，是金波爷爷80岁的时候写给小读者的。
结合课文学习，指导学生课内做读书笔记。在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试适合小学生特点的新模式。坚持展示读书笔记的风采一一使学生乐写。定期开展读书笔记的展示与交流，互相观募学习，取长补短，这时，你会发现不少同学的读书笔记或者内容新颖，或者标题醒目；或者编排精美；或者图文并茂。
小学生读书笔记怎么写?
引 先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了《》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。 议 这是读书笔记的重点所在。分为两部分：第一部分，引述原文重点地方，或式让你感动的句子，加以分析理解。
根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式摘录式摘录优美的词语，精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。提纲式通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容，以记住书的主要内容为目的。心得式记下自己感受最深的内容，联系实际写出自己的感受，即随感。
小学生读书笔记模板大全15篇（篇一） 歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”以前只是对这句话大概上有个理解罢了。 还记得自己曾经是多么的厌倦读书，很少会用心去慢慢品味一本书籍，即使有时候那本书出来看看，也是随便翻一下，根本没有耐性去品味书中的幽香。
学生阅读课外书读书笔记1 我是个爱看书的孩子，我看过许多书：墨多多谜竟冒险的《黑贝亡灵》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》，笑猫 日记 系列的《会变 *** 的猴子》《保姆狗的阴谋》《塔顶上的猫》...但我最喜欢看胡小闹日记，就拿其中的一本绝不为老师和父母读书来 说说 吧。
二年级读书笔记怎么写
我们要懂得知足感恩，不要看到什么就想要什么，我以前看到什么就想买什么，然后过没多久就不要了，是这本书告诉我不要“喜新厌旧”。看完这本书让我终于知道，知足就是让人感到幸福的最*宝。【篇二】《一千只纸鹤》读书笔记 内容提要：祯子原本是个跑者，但他跑步时感到一阵强烈的晕眩，摔倒在地。
读书笔记范文二 刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。（案）：用“隽秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”改为“挺拔”。
一二年级的读书笔记怎么写其实内容要求十分简单就是写你读的故事或者书的名字，然后写好词10个左右，3个分段，加上主要内容就ok了，如果不想写主要内容，可以写一下读了这本书或者这个故事的启发，类似于读后感2。
读了这个故事，我懂得了人外有人，天外有天，学无止境，一往直前的。道理。不能做井底之蛙，学了一点儿知识就沾沾自喜，以为自己什么都懂了。只有通过不断的努力学习，才能学到更多的知识。 【篇二】二年级小学生读书笔记范文 《戴角的老鼠》书名就很有趣。
二年级读书笔记范文1 在这个暑假里，我最喜欢读的一本书是《老鼠配猫好味道》，这本书是《青苹果文库》出版的文学作品。其中读到一篇（四大名蛋）非常有趣，主角是：蛋蛋国王的四个儿子（倒霉蛋、幸运蛋、傻瓜蛋、宝贝蛋）。
二年级课外书读书笔记1 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。
小学生读书笔记的几种形式
1、摘录式摘录优美的词语，精彩的句子、段落，供日后熟读、背诵和运用。提纲式通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容，以记住书的主要内容为目的。心得式记下自己感受最深的内容，联系实际写出自己的感受，即随感。简缩式抓住主要内容，把它缩写成短文，为了记住故事梗概。
2、仿写式方法是为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子、段落进行仿写。仿写式读书笔记，是难度较高的一种，对于中低段的小学生来说，不建议过早涉入。但是针对文章中，出现的好句子，可以适当的仿写。如何指导小学生做读书笔记：体会做读书笔记的好处——让学生愿写。
3、读书笔记的种类 符号式笔记 我们读书的时候，把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
4、摘录式读书笔记 摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
5、根据所读文章种类不同，所写的读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：（1）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。（2）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。（3）心得式。
小学生读书笔记的正确格式
1、【篇一：小学生读书笔记模板】书海徜徉 年月日天气：今天，我读了《》这篇文章真美啊！我收获了很多很多……好词：佳句：我的感悟：书海徜徉 年月日天气：今天，我读了《》这篇文章真美啊！我收获了很多很多……好词：佳句：我的感悟：书籍是最好的朋友。
2、小学生读书笔记的正确格式：读书笔记标题。下面写书名、作者、全书字数、出版社等资料以及阅读日期。介绍一下整本书，比如是传主的人生，或者作者写这本书的特色。可参看目录、序言或简介等资料。重点写看过的内容，做些摘录，写写感受。
3、第一行写“在苦难中抗争——《名人传》读书笔记”，直接点明中心，并且标明书名。写出书名，作者，如：《名人传》作者：（法）罗曼，罗兰著；张冠尧，艾珉，译。出版社，出版时间还有字数。标明主要人物的名字、特点、性格。简明扼要地介绍整个故事情节。
4、小学生阅读记录写法如下：班级， 姓名，日期。书名，作者。内容摘要。好词好句。阅读心得。阅读的好处有：培养学习兴趣，尽快使孩子喜欢阅读，一旦孩子爱上阅读，便欲罢不能，阅读阅读越读越好。
5、摘录式读书笔记 摘录式读书笔记，是在读书时把与自己问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。提纲式读书笔记和简缩式。