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- 1、小学一年级火柴棍数学题移动一根火柴棒,使下面的算式是对的,你会移吗...
- 2、一年级·数学趣味题,移动一根火柴棒,使等号两边相等。1+1-11=11
- 3、移动三根火柴,使等式成立。
- 4、小学一年级下奥数专题—移火柴棒
- 5、一年级74-14=4一共15根火柴棍挪动一根怎么能变正确的试子
小学一年级火柴棍数学题移动一根火柴棒,使下面的算式是对的,你会移吗...
原题应该是25-6=16。要使等式成立，将16改为19即可，算式变成25-6=19，如下图所示：巧移火柴棒是非常有趣的数学小游戏，孩子喜欢，大人也着迷。
+7=11 把14中的1的那根火柴移动到等号右边。7=11-4 把等号中的一根火柴移动到减号中，减号变成等号。
将11左下角的那根棒横着移到11的中间得到4，等式就成立了。
订正后的算式为：4-7=12 答案为：将“12”中的“1”移到“7”下面，把“7”变成“2”。算式为：4-2=2 如果按原题作只能将“12”中的“1”放到“=”，把“=”变为“≠”，算式为：7-4≠2。
一种：移动4根火柴，将一个3*3的正方形变成3个1*1的小正方形。二种：火柴棍数学题 111+1+1=4 动一根 使等式成立 由火柴组成的数学题：22÷2=11 所有的数字均由火柴组成，要求移动其中一根火柴，使等式仍成立。
一年级·数学趣味题,移动一根火柴棒,使等号两边相等。1+1-11=11
1、把原来14的左上斜的一根移动到原来14的后面，即14变成1+1；把原来第二个1前的加号的一竖移动到第二个1的前面，即由+1变成-11 则原式变成1+1+1+11+4-11=7。请采纳。
2、-1+11=11或1+11-1=11。含有等号的式子叫作等式，等式可分为矛盾等式和条件等式。等式两边同时加上（或减去）同一个整式，或者等式两边同时乘或除以同一个不为0的整式，等式的值不变。
3、把错误的算式变成正确的。只移动一根火柴棒，使等号两边相等。只移动一根火柴棒，使下面的等式成立。【练习】请给下面的每一个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。
移动三根火柴,使等式成立。
方法如下图所示，左边图形是未移动前的田字，右边是移动后的，其中虚线是原来火柴所在位置，共移动了三个火柴。
我们可以观察到等式两边的数字都是1位数，且都是5和3。这意味着我们需要通过移动火柴棒来改变这两个数字。由于我们需要移动3根火柴棒，所以我们需要找到一个合适的方法来达到这个目标。
+4=9 移动一根火柴使等式成立三种 1）用24根火柴排成一大一小两个正方形，让他先移动图中的4根火柴，使两个正方形成为3个；然后再移动8根，是图形成为9个全等的正方形；最后在拿掉8根，使图形变为5个正方形。
移动1根火柴的结果：把15的1，移到等号那就是：5≠1008 移到2根火柴：先把1008的1，移到8的前面，就是0018，把8移动一根，使8变成9或6，移到5上，把5变成9或6。
首先在画图界面中，准备好16X7=122。然后在画图界面中，选中6的左下角竖线。之后在画图界面中，将其移到6的右上角位置。接着在画图界面中，选中2的左下角竖线。
小学一年级下奥数专题—移火柴棒
把原来14的左上斜的一根移动到原来14的后面，即14变成1+1；把原来第二个1前的加号的一竖移动到第二个1的前面，即由+1变成-11 则原式变成1+1+1+11+4-11=7。请采纳。
是5根火柴棒，4是4根火柴棒，移动一根火柴棒使等式成立。
朋友：可以变成21*7=147。先把原式中第二个因数“2”中下边的一根棒拿走变成7，再把原得数个位“2”中下面的一根棒拿走，得数变成147，再把这两根棒移到原式中第一个因数的十位“1”上，使1变成了2。
分析 在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
将11左下角的那根棒横着移到11的中间得到4，等式就成立了。
一年级74-14=4一共15根火柴棍挪动一根怎么能变正确的试子
移动方法：将“74”的“4”斜着的一根火柴移去，使“4”变成“+”，并将移去的火柴放在“+”后面，当作1，因此等式变为：7+1-4=4，可以使等式成立。
+11=11 ：11变成7——4+7=11。分析：本题是一道实际操作类型的题目，旨在考查学生分析问题及动手操作的能力。对于火柴棒问题，要认真读题，理解题意，根据数字特点结合运算符号进行分析，最后得出结果。
题目中的数字府3和符号“—”和“=”，都是用火柴棍摆成的。首先要观察题目“4—7=3”中的数字和符号，究竟移动哪一个合适。
可以把等号上的一根拿出来，放到减号上，使等号变成减号，减号变成等号。
移动火柴这种题目都是有必杀计的，要把加号拿掉一根，变成减号，把那根火柴放到等于号上，变成不等于号。