本文目录
- 英语改错技巧及方法？
- 做英语改错题的方法与技巧？
- 英语短文改错的技巧和方法？
- 英语短文改错得分技巧？
- 高中英语短文改错方法与技巧？
- 高中英语改错题技巧口诀。要朗朗上口的那种，谢谢？
- 高中英语短文改错技巧？
- 如何作英语改错，一般有哪几种错误，请举例？
英语改错技巧及方法？
英语改错，有以下几个技巧和方法
第一，通读全文，了解文章大致的意思，才能够理顺其中的逻辑。
第二，精读，慢慢读，每一个细节，然后准确找准每一处错误，
第三，要清楚的知道改错题考哪些方向，例如，考解词用法，考词性搭配，名词单复数，动词变化，时态变化等等
总之，要做好一篇改错，需要花的时间和功夫很多。
做英语改错题的方法与技巧？
首先要明确，短文改错的体裁以记叙文为主。一般一句设一处错误，较长的复合句可能设两问。短文改错的错误点分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。词法错误，这里常见的有：动词(占比最大，涉及时态、语态)、名词(考察是否可数，单复数形式)、冠词(元音与辅音、特指与泛指的辨别)、代词(与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致)、介词(固定搭配)、形容词与副词之间的误用(包括形式是否正确，是原形，比较级，还是高级)等等。句法错误。最常见的有定语从句、宾语从句等。改好此类错误，要一点点积累。逻辑错误，最简单也最容易忽视的，它直接违背了人们的语言直觉，如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉。
1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。
He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。
5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。
and sports center has been built in their place. (2009全国卷I)在此sports前应加a。 sports center是可数名词单数，表示不确定。
7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred，写作seven hundreds。
8. 连词：不合句中的逻辑关系。
This man might need the umbrella himself， and he preferred to give it to somebody else.(2009.浙江卷)在此and改为but，前后构成转折，用but。
9. 代词：主要是代词的格与数的错用。
The factory …… has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. (2009全国卷I) 此处their 改为 its。 因为前文中提到了名词The factory是单数，因此把their改为its。
10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。
It was a lesson to us that it was possible give without expecting anything in return.(2009浙江卷)在possible后加to。由 It is/was possible(或其他形容词)+ to do sth.固定句型决定。
英语短文改错的技巧和方法？
英语短文改错解题技巧
1.拿到题目，先读一遍短文，了解一下短文大意、人称以及时态。看是这篇短文是第几人称，以及人称性别。读的过程中注意人称变化。有错误的地方就先标注出来。
2.动词在短文改错中的考点比较多，涉及到了时态、语态、形式、非谓语动词。如果想查动词，首先得清楚短文的时态，如果文章描述的是已经发生的事情，那么全文都应是过去式。
3.名词的考点相较于动词来说比较少。名词主要考察单复数形式、名词的正确使用以及不可数名词的使用情况。同学们在平时学习的过程中，应熟记名词的单复数形式以及不可数名词和可数名词的区分。
4.短文改错解题四原则：改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。
英语短文改错得分技巧？
1、了解短文的设错方式：多词，少词，错词。一般情况下英语短文改错错误为10个。通常情况下一句一个错误。一般情况不出现多个错误集中在一句。
2、短文改错解题步骤：通读全文，掌握大意；整句分析，逐行推敲。
3、常见的错误有人称的错误，第一人称错写第二人称，或者第二人称错写第三人称等错误。一般会出现时态的错误，通读全文，掌握文章的时态。一般文章会有一个明确的时态。
4、观察文章基本时态后，仔细通读会发现有几个单词的时态不符就可以改出来了。
5、一般规范的文章只会添加一个单词和删去一个累赘单词。
6、要注意改错格式，不能因小失大，因为格式错误而丢失分数。
7、注意改错个数，不要多出10个，改完后要再次通读，一些错误往往需要反复看才能发现。
8、短文改错解答口诀：动词形，名词数；注意形和副；非谓动词不、分、原；习惯表达要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
高中英语短文改错方法与技巧？
通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。语法就是高中英语短文改错要出的关键部分 有搭配不当啊，动词使用错误啊等，要靠平时的基本功，多练习多积累。
联系上下文，某些句子很长，被切分为好几行，一定要通读句子，甚至通读全文，去找出意思不能衔接的地方，比如一些连词的改正，或者加进/去掉否定含义等。
1.时态是否一致
时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
2.主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
3.指代是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
4.平行结构是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。
"高中英语改错题技巧口诀。要朗朗上口的那种，谢谢？
短文改错要做好，常见类型要记牢。 名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”，“多”，“少”。 动词时态和语态，非谓搭配错莫错了。 连，代，形，副错一样，多是故意来混肴。 介词多半考搭配，多，漏，误用想周到。 句法涉及到“一致”，从句多考关系词。 语法句法均未错，逻辑推理去寻找。高中英语短文改错技巧？
短文改错是有规律的，一般来说一篇改错要改时态一个，冠词一个，介词一个，连词一个，再加上形容词，副词。。。当然这是不绝对的，每一篇都会有所不同，建议你专门买一本改错练一练，他并不是很灵活的题型，做多了会发现越来越简单，很多东西都是重复的，很常规，越常规的东西通过练习越容易提高，所以要多做题，注重找规律，善总结
如何作英语改错，一般有哪几种错误，请举例？
英语改错和英文改错是两个东西。英语是声音，英文是文字。我想问题原意应该是英文改错。
因为英语教育领域里大多数人英语英文不加区分，笼统言之，而且通常是以英语代表英文，反而以英语代表英语的时候少之又少。
足以见得在英语英文教学方面，重文轻语、重笔头、轻口头，并且由此贻害无穷。
笔头错误通常会影响考试的成绩，所以大家格外重视，但是大多数人并不明白，笔头错误并不产生于记忆和英文学习，而是产生于英语(听说口语）及其大量的重复练习。
笔头错误的产生在于学生不会说这句话，或者还没听别人说过这句话，于是就开始“作”文，在这里毫无把握的“造”句，阅读理解题靠的全是猜，所以哪有不出错的道理？
所以要从根本上解决这个问题，应该回到英语学习的有效练习方式上。就是听写和复述，听写音标和复述英语。复述稿是中文的，学生练习复述的时候，看看中文复述稿直接说出英语。练习开始之前，把相应的提示都准备充分，就可以毫无压力地进行英语口语练习。
像《新概念英语》一册和二册的课文，练习一半儿基本上就可以把英语了然于胸。所有英语生词都是在复述稿中出现，通过复述英语让英语的声音和汉语的意思二者合一，对各种句式表达不同的意思都能有足够的了解和掌握。
一句英文书写下来之所以会出错，这是因为学生无法分辨英语母语人士是否这样说话，于是把中文汉语的习惯加到里面去，弄巧成拙。
所以，所谓的英文错误就是95%以上的英美人士并不那样说话，就是错了。至于这是哪一种类型的错误已经不重要了。文字，不过是把语言落到纸面上，并且有时间加以斟酌和修订而已。