本文目录
- 如何在教学中对幼儿实施发展性评价？
- 幼儿发展评价等级划分？
- 什么是幼儿评价？
- 下学期期末幼儿发展评价怎么写？
- 幼儿发展评价表爸爸妈妈说怎么写？
- 小班幼儿发展情况评价家长寄语？
- 11月幼儿发展水平评语？
如何在教学中对幼儿实施发展性评价？
一、幼儿发展评价及其改进策略
对幼儿的评价不是为了评价而评价，而是为了诊断和改进教育教学，促进幼儿在原有基础上的提高和发展：一是为发展而评价。其旨趣在于幼儿个体本身，目的是教育者不断改进实践，通过不间断的评价过程，追求不同幼儿的多元成长；二是对发展的评价。始终以幼儿发展为指向，发现不同阶段幼儿成长的现状，并将之作为下一阶段的起点；三是在发展中评价。追寻幼儿发展的轨迹，教师、家长、幼儿等多方评价主体的参与，并使他们在评价 *** 同进步、共同成长。为实现这种评价的转变，我们经过三年研发，将原来使用的“幼儿综合素质评定”发展为“幼儿多元成长记录”。研究、探索的过程不仅使我们的评价观念进一步深化，而且对教学评价实践产生了深刻的影响。
(一)改进前的问题
一是对幼儿评价理解的不够深入，不能满足幼儿发展的需求，较多地注重结果评价，以区分评价对象的优良程度为目的，重视评价分等鉴定的功能。比如，用等级评价的方式评定孩子在某一方面的状况，按优、良、中、差(或a、b、c、d，或好、较好、一般、较差等)来分，等等。
二是与新的观念有较大的冲突，较多地关注对幼儿知识获得情况的评价。比如，从健康、语言、社会、科学、艺术五大学科领域的角度确定评价指标。
三是直接影响了家长对幼儿成长的价值判断，结果是家长每天关注自己的孩子在幼儿园学会多少儿歌，会做多少计算题，得了几朵小红花等等。同时采用横向比较的方式，不仅挫伤了幼儿的自信心，也给家长带来了一些消极的影响。
幼儿发展评价等级划分？
一级：基础性指标得分达160分以上，且一级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标各项得分均达到该指标分值60%以上。
二级：基础性指标总分达140分以上。
三级：基础性指标总分达120分以上。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
由于各地的文化经济发展水平不同，具体的幼儿园分级分类的评价标准也有所不同，但总的来说，其基本要点是一致的。
什么是幼儿评价？
幼儿发展评价是了解幼儿的发展状况、对幼儿实施有效教育、提高幼儿园教育质量的重要手段，因而是幼儿园教育评价的重要组成部分。然而，在具体的幼儿发展评价的实践中，我们发现还存在诸多问题。
一、幼儿发展评价中存在的问题 1 强调鉴定、评比的功能。即幼儿评价的价值取向重于鉴定甄别的功能，有的教师甚至热衷于根据评价结果给幼儿分等级、贴标签，唯独没有考虑到评价促进和发展幼儿的功能，没有正确认识到幼儿发展的个别差异。这样的评价对幼儿的自信心和自尊心将产生消极的影响。
2 评价内容的单一性和片面性。在一些幼儿园，幼儿发展评价的内容多着眼于知识技能方面的要求，而对于幼儿其他素质的发展则不够重视，对幼儿在活动中的非智力因素的表现，如积极尝试、独立自信、主动探索的精神，大胆交往、自我表达的能力，爱惜物品、关心他人的情感等有所忽略。评价内容单一、片面，容易导致不能客观、全面地评价幼儿。
3 评价标准的统一化。传统评价把幼儿置身于一个预先确定的共同的标准或常模下，将幼儿的特质强行纳入 *** 预测和控制的框架中Ⅲ。用一个整齐划一的标准就某个目标达成度将全班幼儿“排队”，甚至分为好、中、差等级。这种评价忽视了幼儿的多样性、差异性，违背了幼儿个性的丰富性、复杂性，也压抑了幼儿的个性和创造性，不可能全面综合地反映幼儿的实际情况。
4 评价方法多采用定量评价、他人评价，而忽视定性评价、自我评价。传统的评价过分强调量化评价，认为定量评价能更好地体现科学性。殊不知对于某些幼儿的评价内容，如幼儿对活动的兴趣、求知欲、良好的个性品质、责任意识等。是难以用量化方式进行评价的。而且这种量化的评价结果不利于对幼儿的发展进行真正深入的分析，无法帮助教师确切了解幼儿并不断调整和完善教学措施和策略，是不可能实现评价的本真价值的。另外，以往的幼儿发展评价一般是教师对幼儿评价，教师控制着评价过程，这就无法调动幼儿在评价过程中的主动性和积极性。
5 重视结果性评价，忽视过程性评价。以往的幼儿评价，往往重视结果性评价，它关注的仅仅是幼儿各方面达到目标的程度，即幼儿发展的结果，而忽视了幼儿发展的过程，忽视了个体发展中的特质。
下学期期末幼儿发展评价怎么写？
孩子，你是幼儿园里最坚强勇敢的孩子，你聪明善良、团结友爱、热爱劳动，独立自强，你也是老师和妈妈的得力小帮手，你更是同学眼中乐于助人的小天使，希望你在下一学期继续发扬你的优点，成为班级的“红花小少年”，也祝福你新的学年健康快乐成长！
幼儿发展评价表爸爸妈妈说怎么写？
版本一:***这学期的进步很让我们高兴，这次考试得益于老师的教导,不过离我们的期望还有一段距离,孩子有时懒惰,希望老师在今后能给予我的孩子更多的督促和指导,争取更快更大的进步版本二:老师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。
小班幼儿发展情况评价家长寄语？
宝贝上小班以后各方面发展非常迅速，能力提升非常快。主要体现在生活自理方面，比如提裤子，原先不会提，现在能够自己完成由上厕所，那能不能自己独立进行？现在可以再告诉家长，以自己去进行，感谢老师一直以来的照顾和培养让我们一起继续努力，加油
11月幼儿发展水平评语？
1. 你是一个懂事活泼可爱的小姑娘，你爱劳动，对老师有礼貌，与同伴能友好相处，你喜欢画画唱歌跳舞;上课也能积极举手发言，大胆发言。如果你能在上课更专心些，老师相信你会更加出色。
2. 你的脾气很犟。但是在这一学期中你长大了，我们发现你有了很大的进步，养成了很多良好的习惯，老师真为你高兴!你的转变也是老师最有成就感的事情，但宝贝你的学习也要抓紧哟。希望你在新的一年里获得更大的进步，越来越棒，永远开心快乐。
3. 你是一个灵气十足的孩子，响亮的声音，真逗人喜爱。课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。如果你能严格要求自己，上课时更专心些，老师觉得你会更加的优秀，更加棒!