开学第一课林妙可朗诵的烽火家书的内容
1、林妙可朗诵《烽火家书》，双目失明的10岁刘浩，面对自己困难的前程而不放弃，十分坚强。接着成龙老师讲述一个故事，并针对幸福：我要努力，付出越多，得到的幸福就越多。
2、月1日，全国的“开学第一课”在上午9：00至10：30在中央电视台播放，因为上午得上学，所以我观看了下午放学后的重播。
3、今天是开学的第一天，也是我进入一个新的班级的第一天。现在我的已经脱去以前的幼稚，慢慢成熟可。并且学会去感悟身边的美，从生活中小事中体会美，学会在人生中追逐梦想。
以《我希望》为题写一首幼儿诗
一个温暖幸福的家。啊，我多想穿越时空，伸出双手帮助她。我希望世界上，在也没有这样的童话。
春天来了，小燕子从南方赶来了，它们一会儿飞到这，一会儿飞到那，一会儿停在电线杆上；一会儿还不时的唧唧喳喳地叫，它们在湖面上自由自在地飞翔着，偶尔用尾尖沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。
《你在为生存做些什么，我不关心》[英] 达纳.左哈 伊恩.马歇尔 你为生存做些什么，我不关心；我想知道，你的渴求，你是否敢于梦想那内心的渴望。
我希望有一天 我希望有一天 麦子从金黄变绿油 我希望有一天 枫叶从地上挂枝头 我希望有一天 大雁从南方往北游 我希望有一天 江河从西往东倒流 我希望有一天 母亲从白首变黑首 呕心之作，望采纳。
求一首幼儿诗《我希望》,要求用到两种修辞手法
春天来了，小燕子从南方赶来了，它们一会儿飞到这，一会儿飞到那，一会儿停在电线杆上；一会儿还不时的唧唧喳喳地叫，它们在湖面上自由自在地飞翔着，偶尔用尾尖沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。
眼中含着泪花。哦，是卖火柴的小孩，顶风冒雪，还光着脚丫。她用冻僵的手指，擦燃了希望的火花。火光中映出了她的梦想；一个温暖幸福的家。啊，我多想穿越时空，伸出双手帮助她。我希望世界上，在也没有这样的童话。
表面上看，这首诗是写想要寻觅一个能够与自己相知的恋人的决心与愿望，但从另一个角度看的话也可以将诗人这种决心与愿望看成是一种为了“理想”而不畏前路上的荆棘坎坷、悬崖峭壁等的宣誓。
本诗通过一系列的象征手法表达出作者对独立、坚强、自信的感情认知。写作背景无法参考，但并不影响情感把握。
《我希望》
1、每当看见爸爸深夜时还在沙发上抽着烟，愁眉紧锁，看见妈妈在工作台前力不从心的样子，我真的好揪心！我希望，我有力量能把父母要做的重活、苦事都干完！父母很疼我，从不让 *** 活，我庇护在父母的羽翼下。我想飞。
2、出自舒婷的诗歌《我希望》。原文是：要穷，穷得像茶，苦中一缕清香。要傲，傲得像兰，高挂一脸秋霜。我们一样就敢在黑夜里，徘徊在白色的坟场。去聆听鸱鸮的惨笑，追逐那飘逸的荧光。
3、《我希望》演唱：杨玏，填词：王晓天，作曲：王晓天。
4、舒婷的《我希望》这首诗主题深刻，感情个性，表达了自己敢于贫苦而勇于斗争的决心。语言创新，多种意象运用得新颖恰当；结构也极其精致巧妙。本诗通过一系列的象征手法表达出作者对独立百、坚强、自信的感情认知。
现代诗《我希望》的作者是谁
这是黄蓓佳小说《请和我同行》中的诗，但不是黄蓓佳写的， 这是85年发表的诗，作者笔名肖雪，太原人。黄蓓佳写《请和我同行》这书时和其通过信，引用了此诗。
这是黄培佳小说《请和我同行》中的诗，但不是黄培佳写的，这是85年发表的诗，作者笔名肖雪，太原人。当年不到20岁，现为一商人，不再写作...黄培佳写《请和我同行》这书时和其通过信，引用了此诗。
本诗通过一系列的象征手法表达出作者对独立、坚强、自信的感情认知。写作背景无法参考，但并不影响情感把握。
《希望》作者：艾青 梦的朋友，幻想的姊妹，原是自己的影子，却老走在你前面，像光一样无形，像风一样不安定。她和你之间，始终有距离，像窗外的飞鸟，像天上的流云，像河边的蝴蝶，既狡猾而美丽。
作者：顾城 远和近 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 一代人 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。