少儿声乐一对一教案
1、健康优美的音乐对于丰富陶冶儿童的情感，启迪智慧，培养良好的道德品格，促进其身心健康和谐发展都有重要的意义。孩子们的生活离不开音乐，那么如何根据幼儿的生理心理的特点，有效的开展幼儿园音乐活动，是我们必须思考的问题。
2、第一，根据儿童的生理特点，不应过分强调儿童的共鸣腔体。不能一味追求高音而让学生演唱其不能达到的音域，否则，容易损伤学生稚嫩的嗓子。同时，还应该让儿童生动、简单、自然鲜明的音域特色加以保留，懂得对这一时期的孩子来说“护嗓”远比“练嗓”更为重要。第二，尽量不要演唱过于复杂的声乐作品。
3、从我们传统来说，就叫丹田气。丹田就是在肚脐下边两寸处，实际上从呼吸的角度来讲，所有的呼吸都是肺的呼吸了，它不可能吸到小腹去，但是通过意念和身体的配合要感觉到进入腹部。就像气功的意念一样，要有意念放下来。
4、这是一套适合儿童的“嗓音保健法”。 第二：把“看不见”“摸不着”的声乐技巧，融化在儿童直观的形象思维中，对于研究儿童声乐教学的教师必须明确，儿童歌唱与 *** 歌唱是两个完全不同的概念， *** 歌唱方法与儿童歌唱方法也是两个完全不同的范畴，如果用 *** 的方法来考虑指导童声，那将难以获得好的效果。
5、问题一：如何上好开学的第一节音乐课 我刚进校时也向老教师和前辈们请教过，畅们告诉我第一节课要对学生的学习常规提一些要求，我也是这么做的，而且现在我也认为在第一节课中，强调规范音乐课堂常规的做法是可取的，也是非常重要的。
四季童趣音乐教案
1、四季童趣音乐教案1 教学目标： 表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱。 教学重点： 能够完整流畅地演唱歌曲 教学难点： 节奏的准确 课型：唱歌综合课 课时：一课时 教具准备： 风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器 教学过程： 组织教学、唱师生问好歌（做手势）。
2、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，让我们一起来学学这首《四季童趣》吧！（播放音乐，出示歌谱）（1）、初听歌曲，感受歌曲情绪 生欣赏 （天真、活泼地）（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。
3、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音） 请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。 复听歌曲并感受音乐的情绪 学唱歌曲 体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
4、歌曲《四季童趣》教学设计 教学目标： 通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。 能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。