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教师怎样丰富自己的学识和理论知识？
第二堆：历史书
我们虽然不是历史老师，但语文和历史有着不可分割的联系。
有一次，我给二年级的小朋友讲课时提到了成语“悬梁刺股”。由此，一名同学却站起来讲了苏秦搞合纵的事。我很吃惊，一个二年级的孩子，怎么知道那么多历史呢？原来，他是一个小历史迷。他已经读完了杜卫平编著的写给儿童的《中国历史》。可见，讲语文，总会牵扯到历史。
所以，语文老师，应该对祖国五千年的历史有一个基本的了解。对重大的历史事件、重要的历史人物，不能一无所知。
第三堆：国学书
有一天，我看到一个邻居，领着自己的孩子出门了。我问他们：“出去游玩呀？”家长回答说：“给孩子报了个国学班，上课去。”我又问：“都学什么内容呀？”家长说：“《三字经》已经学完了，现在正学《弟子规》呢。”
你看，家长和孩子都在积极地学习国学，我们语文老师，也应该读一些国学书。
国学的书有很多，比如《论语》《孟子》《道德经》《孝经》等，都是国学的经典之作，我们都应该有所了解。
第四堆：写作书
为什么要读写作书呢？因为语文老师都要教作文，所以需要掌握一些写作知识。
我认识一位中学语文老师，他买的写作书都装满了一书架，有《中学生记叙文写作》《中学议论文写作》《作文技法大全》等等。他说，这些书备课时，就能派上用场。
市场上作文书比较多，我们在购买时，要选择适合老师用的购买。哪些适合老师用呢？要买侧着讲写作方法和技巧的书。
第五堆：书法书
书法的书，语文老师也需要读。语文老师虽然不专门教写字，但也要懂写字、会写字。
小学语文老师，要看讲笔顺的书，要把笔画的顺序搞明白。不然，教错了笔顺，就会误人子弟。
中学的语文老师，要看点研究字体结构的书，教学生把字写美。
总结：
我认为，语文老师应该从以上五个方面去丰富自己的学识和理论知识。当然，读这五堆书需要大量的时间和精力，需要我们付出很多。当一名语文老师不易呀？
闫老师简介：
我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300多篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！谢谢！
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