本文目录
- 调查研究的基本方法是什么？
- 行动研究与实证研究的区别？
- 研究分析方法有哪几种？
- 科学探究的常用方法有哪些？
- 论文研究方法有哪几种，论文研究方法有哪些？
- 研究性学习的实施步骤是什么？
- 研究进展是什么意思？
调查研究的基本方法是什么？
社会调查研究的基本理论是指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。这些基本理论贯穿于任何一个具体的社会调查研究全过程之中。它们的基础有二，即哲学原理和具体科学原理。社会调查研究的基本方法是指认识方法之外的具体操作方法，其中包括：课题确定的方法；明确调查研究具体目的；抽样的方法；对象、内容、类型的方法；调查研究方案设计和条件准备的方法；抽样的方法；各种搜集资料的方法；调查资料整理、分析的方法；撰写调查报告的方法，等等。个人认为，整理、分析是最为核心的，它承上启下，不容马虎。社会调查研究有一些必须遵循的原则，概括起来主要有客观性原则、科学性原则、系统性原则、理论与实践想结合原则、伦理道德原则。 萊垍頭條
行动研究与实证研究的区别？
行动研究是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。实验社会心理学的一种研究方法。行动研究强调实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的，有计划、有步骤、有反思的研究。頭條萊垍
实证研究是指研究者亲自收集观察资料，为提出理论假设或检验理论假设而展开的研究。实证研究具有鲜明的直接经验特征。实证研究方法包括数理实证研究和案例实证研究。萊垍頭條
研究分析方法有哪几种？
一、调查法。调查法是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。萊垍頭條
二、观察法。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。萊垍頭條
三、实验法。实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。萊垍頭條
四、文献研究法。文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。條萊垍頭
五、实证研究法。实证研究法的主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。垍頭條萊
六、定量分析法。定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。條萊垍頭
七、跨学科研究法。跨科学研究法是运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法萊垍頭條
八、个案分析法。个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。萊垍頭條
九、功能分析法。功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一。條萊垍頭
十、数量研究法。数量研究法通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势，借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。萊垍頭條
十一、模拟法。模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法。萊垍頭條
十二、信息研究方法。信息研究方法是利用信息来研究系统功能的一种科学研究方法。頭條萊垍
科学探究的常用方法有哪些？
等效替代法
根据作用效果相同的原理，作用在同一物体上的两个力，我们可以用一个合力来代替它。这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一，它可使我们将研究的问题得到简化萊垍頭條
对比(比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方法.例研究不同色光混合及不同颜料混合;研究蒸发和沸腾的相同点和不同点;萊垍頭條
论文研究方法有哪几种，论文研究方法有哪些？
调查法萊垍頭條
调查法是科学研究中最常用的方法之一，它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。萊垍頭條
观察法萊垍頭條
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性，在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：條萊垍頭
①扩大人们的感性认识垍頭條萊
②启发人们的思维萊垍頭條
③导致新的发现垍頭條萊
实验法萊垍頭條
实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。萊垍頭條
其主要特点是：萊垍頭條
第一、主动变革性頭條萊垍
观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题，而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。萊垍頭條
第二、控制性垍頭條萊
科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。萊垍頭條
第三、因果性萊垍頭條
实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。萊垍頭條
文献研究法萊垍頭條
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。萊垍頭條
文献研究法被子广泛用于各种学科研究中，其作用有：萊垍頭條
①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。條萊垍頭
②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。萊垍頭條
③能得到现实资料的比较资料條萊垍頭
④有助于了解事物的全貌條萊垍頭
实证研究法萊垍頭條
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式，其依据现有的科学理论和实践的需要提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动，主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。垍頭條萊
定量分析法垍頭條萊
在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。萊垍頭條
定性分析法萊垍頭條
定性分析法就是对研究对象进行\质\的方面的分析，具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。萊垍頭條
跨学科研究法條萊垍頭
运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行综合研究的方法，也称\交叉研究法\，科学发展运动的规律表明，科学在高度分化中又高度综合，形成一个统一的整体，据有关专家统计，现在世界上有2000多种学科，而学科分化的趋势还在加剧，但同时各学科间的联系愈来愈紧密，在语言、方法和某些概念方面，有日益统一化的趋势。萊垍頭條
功能分析法萊垍頭條
功能分析法是社会科学用来分析社会现象的一种方法，是社会调查常用的分析方法之一，它通过说明社会现象怎样满足一个社会系统的需要（即具有怎样的功能）来解释社会现象。萊垍頭條
模拟法（模型方法）萊垍頭條
模拟法是先依照原型的主要特征，创设一个相似的模型，然后通过模型来间接研究原型的一种形容方法，根据模型和原型之间的相似关系，模拟法可分为物理模拟和数学模拟两种。萊垍頭條
研究性学习的实施步骤是什么？
一般认为，研究件学习的实施要经过以下五个基木阶段：1．问题分析阶段垍頭條萊
按兴趣或特长将学生分成一个个学习小组，小组规模适中且允许人员流动，小组及小组之间开展讨论，发现问题、提出问题并提出解决问题的初步想法。然后确定围绕解决问题所要进行学习的内容，制订出解决问题的具体方案。2．信息收集阶段萊垍頭條
这是充分体现学生自主学习的阶段。学生开始收集解决问题的相关信息时，教师要提供给学生必要的帮助与指导，如获取资料信息的基本方法、如何筛选资料信息并作价值判断等，避免学生产生过强的挫折感。学生可以通过图书目录、统计年鉴、书籍报刊、广播电视、Internet网等多种媒体会找他们最想知道的信息，逐步为建起自己的解决该领域问题的知识体系，并形成自主思维的能力与习惯。3．综合研究阶段頭條萊垍
经过信息收集的自主学习阶段之后，学生重新回到学习小组中，利用所学到的新知识重新对问题作出评估。学生通过设疑、质疑、交流、合作、研讨等，使问题得到解决。这个阶段，学生不是简单地说说他们已经学到什么，而是要应用所学到的新知识，解决现实中的问题。学生通过解决现实中的问题，将所学知识进行外化，新知识在原有知识的基础之上，得到巩固与应用，产生广泛的联结，从而牢固地构建起自己的知识体系。4．成果展示阶段頭條萊垍
各小组利用小论文、图表、模型、影像等各种不同形式来展示和汇报自己的研究结论以及得出结论的过程。展示应依据一定的课题内容，也要依据自己的特长和客观条件的许可程度来决定。5．反思阶段條萊垍頭
一旦学生觉得问题得到解决，为了进一步提高解决问题的能力，他们需要讨论其他相关的、相似的问题或不相似的问题，对解决问题的方法进行归纳与总结，有意识地反思问题的解决过程，并对自己或他人的表现作出评价。辅导教师应适当作一些关键环节上的点评，帮助学生归纳与总结，学生相互之间的讨论以及对新学到知识的反思，有助于发展学生的元认知能力。萊垍頭條
研究进展是什么意思？
研究进展指的是对自己所研究领域的进度。萊垍頭條
论文中的研究进展可以参考如下模版：條萊垍頭
1、第一阶段：准备阶段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)
(1)组建课题团队，确定研究课题，撰写开题报告。條萊垍頭
(2)制定调研方案，完成前期调研资料整理汇总。萊垍頭條
(3)设计调查问卷，开展问卷调查，汇总调查结果并分析、归纳，撰写报告。萊垍頭條
2、第二阶段：实施阶段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)垍頭條萊
(1)整合教学资源，设计课件模板，并通过教学实践进行调整、改进。頭條萊垍
(2)建立教学资源共享机制，设计课件定制订单模板，开展个性化的课件定制服务，不断修改、完善。條萊垍頭
(3)开展教学实践，整理研究资料。萊垍頭條
3、第三阶段：结题阶段(XXXX年XX月——XXXX年XX月)垍頭條萊
(1)整理研究数据，形成研究报告。萊垍頭條
(2)组织内部评估。萊垍頭條
(3)整理课题建设材料，进行总结、评估，完成结果分析并撰写相关论文，申报并迎接评审。頭條萊垍
课题研究进度安排，只是计划，在实际研究过程中，可能会遇到其他的情况。但进度安排依旧不可少，可以为我们明确研究方向，让个人更清晰，知道要做什么。萊垍頭條
同时，课题负责人也要根据研究课题的实际情况，来合理调整，以便更好的完成课题研究任务。萊垍頭條