很多朋友对于注意力小知识和孩子注意力不集中，老师总是留下单独聊怎么跟老师沟通？不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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孩子注意力不集中，老师总是留下单独聊怎么跟老师沟通？
听您的描述，我想说这位老师真的是一位很负责任的老师，孩子遇到这样的一位老师，非常的幸运。
然后更多需要我们做的，是看到孩子为什么注意力不集中，以及如何让老师跟着我们的思路走。
因为不知道孩子的具体年龄。所以，如果说是幼儿园的小朋友，其实还是要看到孩子注意力不集中，很大程度上可能是因为不感兴趣，所以还是尽量给到孩子自由。
如果说是小学生注意力不集中，大概就三种情况。
一是孩子本身就会课堂的内容。
尤其是对于一二年级的小朋友，因为现在很多都上过幼小衔接，基本已经对课堂上的知识很清楚了，自然就没有什么兴趣，注意力也就不怎么集中了。
我们大多数人，都无法做到对一个没有兴趣的事情，做到注意力集中。
二是说孩子听不懂课堂上的内容。
对于听不懂课堂上的内容，就像现在一个不懂英语的人对着他说英语一样，完全搞不懂状况，所以只能是哈气连天。
这种情况只能是改变学习方法。从简单入手。不要嫌麻烦。
在我们看来，小学的课程内容都不是很复杂，但是对孩子来说就是特别特别的难。
对孩子表达理解非常重要，让孩子知道：我们并没有责怪他，我们知道他的困难，我们在尽力帮助他。
三是说孩子不想听课堂上的内容。
孩子不想听课堂上的内容，那就是老师讲的无趣喽。这个可以从老师和家长两方面入手。
当然，要求老师去改变授课方式，有一定的难度。改变他人往往都比较困难。
所以更多的还是我们父母自己来做一些我们能做的，比如跟孩子聊聊课堂上的内容，有哪些好玩的，有哪些新发现，哪怕是一些捣乱的行为都没有关系。
孩子从来都不抗拒知识，孩子抗拒的是无聊，无趣。
知识就是一个不断发现的过程，不断发现新的东西，探索新的事物，是孩子的天性，对孩子有天然的吸引力。
整体来说，父母要做的还是以解决孩子注意力不集中的问题为重点，看到孩子为什么注意力不集中，然后和老师共同探讨解决就好，自然，这也是和老师谈话的重点。
如何锻炼培养幼儿专注力？
培养孩子超强专注力，
千万不要错过2个黄金时期
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一，幼儿注意力特点：
2岁到3岁的幼儿最多只能保持大概10分钟的专注，5岁到7岁的幼儿也只能保持大概15分钟，年龄越小专注的时间越短。
二，培养孩子专注力的最佳时期：
培养孩子专注力的关键期是0-3岁；如果孩子的专注力被破坏后，3-6岁是干预的黄金期。
三，培养孩子专注力的好方法：
培养孩子注意力的方法最好是每天带着孩子玩贴贴画！贴画好处多。
①贴贴画能锻炼孩子手、眼、脑的协调能力，有助于培养专注力。
②贴画锻炼孩子的归纳、整理能力。
③贴贴画，能提高记忆力。
四，孩子专注力测试方法如下图。
小学生总是注意力不集中，怎么办？
曾经有很多的家长向我咨询过，孩子的注意力总是不集中，该怎么办？
每当遇到这样的问题，我都会反问家长们。孩子注意力不集中的情况反映在哪些方面呢？
是课堂听课不集中，写作业不集中？还是做一些课外活动，比如体育活动或娱乐活动，这些事情也容易走神溜号？
我们要发现孩子注意力分散的具体情况是如何的。因为孩子注意力不集中主要是反映在学习上，这说明一点是学习习惯不好。如果是在课堂上，是课堂听课习惯不好。所以注意力跟学习习惯两者之间密切相关。
而如果是他特别感兴趣的事情，我们就会发现他会一直做，非常专注的，注意力集中的，聚精会神的去做。而这些貌似又与习惯无关，而是因为兴趣导致的。
所以我们要找到问题的根源，孩子的专注力到底是从哪走丢的。找到那条路，才能将走丢的专注力找回来。
孩子注意力分散的根源在哪里？很多家长在提到孩子注意力不集中的情况我都会反问她，在孩子小的时候或者过去的某种情况下，比如当孩子专注的在玩一个玩具，或者专注的看书时，甚至是专注的在打游戏，这些情况下你有没有突然的打断过他？
很多家长都表示有过这样的经历。这就说明一点孩子的专注力是被家长破坏了，这种打断对孩子专注力的破坏性是非常强的。这样就会造成他在以后专注的做一件事情的时候很容易就停止或者是分神。
另外一个原因是孩子在做某一个事情的时候，他并没有兴趣，而他只是在被动的或者是说被强迫性的在做。这样他就会通过“人在心不在”这种方式来逃避。这其实说了一个特别基础的道理，要从兴趣出发来提升孩子的专注力。
具体有什么解决办法呢？家长首先要做到的一点就是，永远不要打断孩子在做的事情。这个道理我曾经通过写作文的方式讲过。很多家长在孩子写作文的过程当中都喜欢“指手画脚”，这会极大伤害孩子的学习主动性和兴趣。千万不要打断孩子，请家长们牢记这句话。
其次，我们孩子的专注力已经分散了，甚至是说已经慢慢的形成习惯了。这时候，我们要从他感兴趣的点或者方面来重新培养他的专注力。
比如说孩子特别喜欢滑滑板车，那么我们每天就陪他滑半个小时，这个期间什么也不做。如果孩子很喜欢听歌，那么我们就让他专注的去听他喜欢的歌。总之只要他有兴趣就好。当然了，手机游戏还是要避免的。
还有一种方式就是通过朗读来训练孩子专注力。当朗读的时候，孩子的眼睛，嘴巴，大脑是必须要专注于内容的。可以迫使他不分神、不溜号。
除了这些内因之外，我们也要在外部的环境上给孩子创造一个相对有利于培养孩子专注力的环境。比如他学习的课桌就要保持干净整洁。保证他在写作业的时候不要受到一些无关的东西的吸引。
这样，通过内因和外因，主观和客观，两个方面共同努力，才有可能把孩子的注意力重新拉回到正轨上来，当然这是需要时间的。
请家长们记住一句话，养成一个好习惯不容易，改正一个坏习惯更难，一定要从小就开始培养孩子的习惯，莫等坏习惯已经养成才发现问题，悔之晚矣。
我是@林老师讲作文，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子阅读与写作的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。
我家孩子上课经常分心，学画画可以让他集中注意力吗？
您好，我是嘻嘻妈咪，很高兴回答孩子学画画是否能够培养他的专注力的问题。
我想了解下孩子几岁了？不同年级的孩子绘画培养的方向和重点都是不一样的。您提到上课，那至少已经在小学阶段了，我权且按照小学阶段的孩子做个简要的分析，希望对您有所帮助。
您提出孩子上课经常分心，那么首先您要知道孩子分心的原因，排除病理性的多动症以外，正常情况下会因为三种原因：1、老师讲的他都会，觉得无聊，所以自己就会做其他事情去了。
判断方法：您是否进行了超前教育，孩子现在学习的知识是否都是他懂的？可以通过作业习题来分辨。
及时了解孩子学习进度，不能放任不管，和孩子聊天时尊重他的意见，肯定他之前的学习成果（因为超前教育肯定是家长造成的，不能把责任推卸到孩子身上），告诉他老师讲的内容会逐步加大难度，如果现阶段因为懂了就不听，很可能漏掉了一些重要的知识点，以后就会丧失优势。一定要肯定孩子的优势，并希望他自己能保持这种优势。
2、老师讲的他听不懂，根本听不进去讲课的内容。
判断方法：作业考试一看便知，在此不再赘述。
解决办法：如果是听不懂，排除智商问题，那就是遗漏了之前的知识点，需要尽快补起来，不然与其他同学差距越来越大，孩子就会更加没有信心，成绩也会越来越差，这种孩子一对一或者小班补习的效果会非常明显。
3、对某一门功课不敢兴趣，所以坐不住。
判断方法：孩子严重偏科，喜欢的科目成绩好，不喜欢的一塌糊涂。
解决办法：如果是不感兴趣，那就需要家长从孩子的角度出发，帮他分析学习对他今后人生的影响，当然这个前提是孩子从小培养的自尊情绪是正向的，不然也很难激发孩子学习的内驱力。如果激发孩子学习的内驱力您可以多看看培养孩子高情商的文章，我曾写过《抓住3-6岁孩子的性格可塑期，建立孩子“高自尊”》一文，您有空可以看看。
画画可以培养孩子的专注力，这一点毋容置疑，但是否适合您的孩子就不好说了，如果是幼儿阶段，画画好处多多，并且孩子课余时间充沛，可以通过画画培养孩子的观察力、专注力、创造能力等等。但如果您的孩子本来就是因为跟不上进度导致的上课分心，您又让他用额外的时间多学一门技术课程，孩子如果喜欢还好，如果不喜欢很可能适得其反。所以确定原因后再找解决办法，培养专注力的方法很多，找到适合孩子的才是最重要的。
欢迎关注@嘻嘻父母训练营，有嘻嘻画画的视频分享给大家，嘻嘻5岁了，这个阶段的孩子学画画重点在学会观察，快来和嘻嘻一起“画生活”吧。
怎么提升孩子课堂注意力？
文卷观点，许多孩子在上课的时候，听课不能集中注意力，要么东瞅西望，要么心不在焉，老师讲的什么全然不知，要提升孩子课堂的注意力，最主要的方法就是教师采取让学生感兴趣的教学方式和管理方式，才能真正让学生集中注意力听课。一、课堂导入的巧妙设计，吸引学生的注意力
柏拉图说过，“良好的开端是成功的一半。”上课前的导入新课，是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机的有效方式。
上课伊始，学生的兴奋有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动上。这就要求我们尽可能采取各种有效的方法，将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快进入本课学习最佳状态。
1.精彩的描述导入吸引学生的注意力
精彩的导入新课，能引起学生的注意力，激发学生的兴趣，产生联想和丰富的想象，使学生自然进入要学的文本课程。
譬如，在学习古诗《咏柳》一课，可以这样导入：美好的春天到来了，万事万物开始复苏，美丽的春姑娘开始变幻魔术，使大地处处一派生机勃勃的景象。
小草一夜之间悄悄的发芽了，河水慢慢的冰雪消融，柳枝也有了新的变化，究竟柳枝有什么样的变化呢？这节课我们一起走进贺之章的《咏柳》，看看春姑娘怎样让柳树装扮的。
2.从学生喜欢的歌曲引入提高学生的注意力
歌曲从来都是以优美的旋律，脍炙人口的歌词给人带来愉悦的感觉，以优美的歌曲引入新课，激发学生的学习热情，给人以美的享受。
譬如学习《葡萄沟》一课，以歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》导入新课，以大屏幕显示葡萄沟的葡萄一串串的挂在枝上，红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，让人垂涎欲滴，使学生产生了浓厚的学习兴趣，在进入学习内容，学生就专心的听讲了。
3.讲故事引入新课吸引学生的注意力
讲故事是孩子们最喜欢听的，许多故事都会让学生产生好奇心，抓住学生的好奇心，由一个故事导入新课，可产生良好的学习效果。
譬如，《小蝌蚪找妈妈》一课，在学习课文的开始，可以讲故事引入，我们每个人都有妈妈，老师来给同学们讲一个小蝌蚪找妈妈的故事，讲完后接着提问，小蝌蚪是什么样子的？大家见过么？他的妈妈是谁呢？
这样的导入学生就会产生浓厚的学习兴趣，带着学生的那份好奇心去学习，学生们肯定会专心的听讲，学习效果会非常的不错。
提高学生感兴趣的导入法还有很多，新奇的谈话导入法，名人故事导入法，古诗导入法，猜谜导入法等等都是让学生专注听讲，进入文本学习的好方法。
二、上课严格管理也会提高学生注意力俗话说：“严师出高徒。”严格的班级管理，让学生形成一种良好的学习习惯，行为习惯，都是提高学生综合素质和学习成绩的重要保证。
一位严谨的教师，无论是在课堂还是课下，都注意培养学生良好的行为习惯，学习习惯，让她的学生方方面面都非常优秀。
1.上课端坐整齐，提高学生的注意力
一位优秀的老师，最注重上课前的学生端坐姿势，他们要求学生双手交叉放在胳膊上，身体端坐工整，同时身体放松目视黑板，这样，有助于提高学生的注意力。
人在注意某一事物时，大脑皮层的相应区域就会产生一个优势兴奋中心，这个优势兴奋中心是大脑皮层对 *** 物进行分析和综合的核心，能对注意到的事物产生清晰和完整的反应。
2.运用灵活多样的上课方法，提高学生的注意力
不能集中注意力听讲，已经是阻碍孩子学习的大问题。有调查显示，大约60%的小学生在上课时能够集中注意力，能够持续集中注意力30分钟以上的比例则不到40%。
当注意力一分散，就无法对主要 *** 物产生足够多的兴趣，影响思维过程，无法完成理解、记忆等过程。所以，能够在课堂上集中注意力，决定了学习品质。
在上课时，老师灵活运用教学方法，是提高学生注意力的重要因素，譬如，在讲课的时候把要学习的知识，利用大屏幕制作出各种各样的形式，使所学的知识变得生动形象有趣、这样不但引起学生的注意力，而且更容易理解。
三、灵活多样的变换学习形式提高学生的注意力老师都有自己的个性特点，有的老师语言幽默、口若悬河，有的老师逻辑严密，善于启发孩子快速理解知识，灵活多样的学习方式可以提高孩子上课时的注意力。
1.老师的讲课的方式决定学生的注意力
每位老师都有自己讲课的风格，在一定程度上，老师讲课的方式也影响学生的注意力。比如，老师在讲课时，根据孩子们的喜好，插入一定的故事、或者幽默风趣的语言，都会使整堂课显得生动、活泼，能提高孩子们的注意力。
当老师在不影响教学、不扯得太远的情况下，适当涉及与课程有关的小插曲，给学生适当的旁敲侧击，也使学生集中注意力。另外，恰当的笑话，也可使紧张的课堂气氛变得轻松和谐。
2.适当的表扬和批评也能提高学生的注意力
我们知道，在上课的时候，教师每当教学一些知识的时候，总是让学生进行回答或者进行练习，当学生集中精力回答优秀的时候，作为教师千万不要吝啬自己的表扬，适当的表扬也是一种行之有效的方法。
学生的进步，教师能够及时发现，及时予以肯定，这对学生来说无疑是一种很大的动力。教师的一句“很好”和一个满意鼓励的微笑，都会起着不可估量的作用。
表扬能使学生精神振作，兴趣盎然。如果做错了，适当的眼神批评，也是一种良好的教育方式，可直接提醒学生认识自己的不足，从而及时纠正。
总之，教师上好每一堂课，关系到学生的注意力和学习成绩的质量，如果学生们的注意力不集中，那么根本无法去上好这堂课。为此，教师的教学方式，管理方法，对调动学生学习的积极性和集中注意力听课，起到一个最重要的关键作用。好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！