古诗《牧童》化为作文
篇一：把牧童改写成短文作文400字 放眼望去，原野上草色葱笼，无边无际。一个小孩正躺在那厚厚的、软软的草地上，边歇息边放牛，牛的那一次次叫声就像金色的音符一样传到我们的耳边。牛走在哪里都像是给无边的草原种上了一颗颗的黑豆。
古诗《牧童》改写300字~500字左右 绿草如茵的原野，在阳光的照射下显得生机勃勃，翠 *** 流，仿佛是一条翠绿色的巨大地毯延至天际。
牧童手里拿着笛子，迈着欢乐的脚步来到草堆上，不脱下身上的蓑衣就躺了下来，听着草丛里不知名的小虫唱着美妙动听的歌，抬头望着夜空中明亮皎洁的月亮，脑海里浮现出一个个画面。 《牧童》古诗改写成作文450字 绿草如茵的原野，在阳光的照射下显得生机勃勃，翠 *** 流，仿佛是一条翠绿色的巨大地毯延至天际。
古诗词改编作文500字 吕岩的《牧童》 瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。 听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。 早上太阳露出半边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲。
导语：草丛里，蟋蟀偶尔叫几声，为夜晚增添了几分趣味。也许是牧童劳作一天，太累了，他连蓑衣也没有脱就躺在草丛边睡着了。
写作文家乡的桥的讲解
1、介绍家乡的桥说明文作文1 拱桥，以其优雅的弧形构造，在江南水乡的山村中，是一种常见的桥梁类型。它们如同天际的彩虹，跨越河流，连接两岸。宋代诗人苏东坡曾写道：“东海独来看日出，石桥先去踏彩虹”，描绘了这样一座桥的美丽景象。在磐安县尚湖镇栗树山村，便有这样一座建于清道光年间的单孔石拱桥。
2、桥的结构为拱上加拱式，发大水时，水有一部分从大拱流过，还有一部分从两个小拱流过，这样，减轻了对桥身的冲击，桥自然安然无恙。
3、家乡的桥说明文作文精选篇1 在我的家乡有很多桥，有花明桥、有南门桥、有龙溪桥……但我最喜欢的是花明桥。 花明桥位于花明路和八一路的交汇处。原来的桥就比现在的桥差远了。一座窄小的桥，人们过马路都要挤过去，桥上有很多袋子，发大风的时候，袋子满天飞舞。后来，经过桥梁设计师的改造，花明桥变成了一座便桥。
五一旅游写作文400字
1、篇1：五一劳动节游玩的作文700字 五一节到了，爸爸妈妈带我去盼望已久的大黑山公园游玩。 可是，倒霉的是我晕车了，晕得一塌糊涂，只盼望能快点到。终于，我们到了大黑山。一下车，“大黑山森林公园”几个醒目的大字，让我清醒了许多。然后，我们开始快乐游玩。 那山太漂亮了，奇形怪状，它美就美在它的奇形怪状。
2、篇1：五一劳动节游玩作文300字五一劳动节来了，学校放假三天，要好好出去旅游一番！五一，我们一家人，承载着幸福，一起出发旅游咯！今天是五一劳动节，爸爸妈妈带我去麒麟山游乐园玩。山脚下，来来往往的车辆，拥挤的人群在慢慢地往山上走，远远地看过去像一群群黑压压的蚂蚁。
3、关于去五一动物园游玩的作文. 五一劳动节，我和爸爸妈妈到动物园游玩，在那里，我拍了一张我心爱的照片。在这张照片里，发生许多有趣的故事。 吃过早饭，我们带着零食和矿泉水来到了诗情画意的动物园。根据公园的路线图，我们来到动物园，走进大门，我被那些从未见过的动物所吸引住了。
4、五一游记作文400字 （一）五·一劳动节到了，许多人都放假了，都准备去游玩或家里人团圆。反正每个家庭都各有各的过法。我们一家子就准备去爬山了。早晨我们六点多就起床了，天还没有大亮呢，周围十分安静。我们东西收拾好了，准备出发了。我们不多时就来到山脚下。
5、五一假期，我选择了历史悠久的西安作为旅游目的地。西安，古称长安，是十三朝古都，拥有深厚的文化底蕴。一进入西安，我就被那浓厚的历史氛围所吸引。我首先参观了兵马俑，站在那千军万马面前，我仿佛能感受到当年秦始皇一统六国的雄心壮志。
6、五一劳动节出去玩的作文范文如下：范文一：这次五一假期，我选择了和朋友一起去旅行。我们选了一个名为“九寨沟”的目的地，这里是中国著名的旅游胜地之一，是国家级自然保护区，以其清澈见底的溪流、多彩的湖泊和独特的藏族文化风情而闻名。
鲁迅笔下的儿童形象
鲁迅在作品中那些童真童趣的描写，那些属于孩子时代的行为，是儿童热爱大自然的，追求新知识，天真、幼稚欢乐心理的见证物。所以说鲁迅作品中的儿童现形象他们所具有的天真、淳朴、传递童真童趣是鲁迅文学作品中的一个特点。 鲁迅作品中儿童形象之间都充满着亲情。
少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。“我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时碰到了闰土。
鲁迅作品中的儿童形象都用儿童独特的眼光去感受生活、富有童真童趣、充满着亲情、追求美好的事物、带着故乡的浓郁的味道、语言符合儿童的特点。这写特点都能从作品中一一反映出来，鲁迅塑造的儿童形象具有独一无二的艺术魅力，吸引了几代的中国少年读者。
所以，鲁迅的“人”、“生”概念，不仅仅指涉人类，还可以涵盖包括动物在内的一切生物，并且二者在进化这一点上是完全相通的。他指出：“大抵以幼者弱者为本位，便是最合于这生物学的真理的办法。”（《坟·我们现在怎样做父亲》）这在鲁迅小说等创作中得到了生动、形象的艺术展现。
在鲁迅笔下，一些普通的农家孩子，都是那么可爱，纯朴，他们的思想又是那么高尚无私，真切体现当时农村孩子的风貌。在这些孩子中我更喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。双喜更是个讲义气的人。七斤也常和小鲁迅玩抓蟋蟀的游戏，他们从不计较，和睦相处，成为了真正的好朋友。
鲁迅笔下《社戏》中人物双喜，为人机敏、活泼、懂事、善解人意 。双喜是小伙伴中“最聪明的”，好像小伙伴的小领袖一般，他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。
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摘要《论鲁迅笔下的儿童形象》主要阐述鲁迅文学作品中儿童形象的特点。本文从六个方面去分析鲁迅文学作品中的儿童形象的特点。鲁迅作品中的儿童形象都用儿童独特的眼光去感受生活、富有童真童趣、充满着亲情、追求美好的事物、带着故乡的浓郁的味道、语言符合儿童的特点。
鲁迅作品中都是以儿童特殊的眼光去看世界，去反映生活。 在作品中有许多文句是带着孩子稚嫩的思维方式来审视事物。
闰土：少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给我讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。
鲁迅的文章中就有一个孩子，叫闰土。他生活在半封建时期，是个农民子弟，家中有好些个兄弟姐妹。小时候的闰土还未受到生活的压迫。在鲁迅的眼里他的生活是丰富多彩，有滋有味的。他在鲁迅的记忆中也是聪明活泼的。他向往的大概是没有压迫的快乐的生活吧。《简爱》中也有对小简爱的描写。