回忆青春的话题作文
关于青春为话题的记叙文1 不知从何时起，我便养成了在自习课看天空，在每个忙里偷闲的日子里细数青春的葱茏岁月，感念所有不曾遗忘的纯真。 记忆里骑单车的少年，摔倒了爬起来笑着哭，侧脸倔强的线条瞬间融化在流质的夕阳里。任裹狭着强大气流的台风呼啸着吞没了身后成片的芦苇。
以青春为话题的作文一 遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订的极为拙劣。含着泪，我一读再读。却不得不承认，青春是一本仓促的书。 ——题记 曾经盛午的太阳蛰伏在书的卷页，只是过急的脚步让我没看清你的一切，黄昏却已到来。
有关以青春为话题的作文（精选篇1） 青春，激昂的歌一曲，清新的诗一首，淡雅的画一幅。 青春，在书香墨色中悄悄成长。汨罗河畔，我们寻觅屈子投江的身影；康河的柔波里，我们撑一支长篙，向青草更深处漫溯；鹦鹉洲头，我们陶醉于那随风飘动的萋萋芳草；平沙落日的荒地，我们共同伤感陇上明星高复低的寂寞。
抒发少年情怀的作文
1、少年情怀都是诗 有人说少年是一张画，绚丽而多彩；有人说少年是一曲歌，激昂而动人.其实少年应是一首诗，少年的情怀更是一首韵味独特的诗篇。 少年的情怀是一首自傲的诗。因为年少，我们可以有一点点的轻狂，因为年少，我们可以有一点点的桀骜不逊。
2、【篇一】初三描写青春的记忆作文600字 青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，它代表着时代的精神，展示着时代的性格。
3、少年情怀 少年，是梦想摘星的人，总是打远方而来，又向远方奔去。脚上的鞋，已交给了长长的来路，随水而流，向银河，去追逐那颗遥远的星斗。 到了冬季，摘星的少年总是含辛茹苦，沿着寒冷攀援，向着天空更高处，向着银河更蓝处，向着星星更寒处。
急求少年的情怀作文
而另一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩子在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强的“钢琴梦想”激励自己不要入睡，最终，她也战胜了已经走到面前的死神……历经艰难坎坷，邓清清、罗瑶等少年终于赢得了宝贵的第二次生命，活了下来，而这样的奇迹是她们靠自己的顽强和坚忍获得的。
有关抗震救灾英雄少年的作文，可以参考以下内容：抗震救灾英雄少年事迹感人至深 5月12日，一场突如其来的大地震袭击了汶川，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。在这场灾难中，许多少年儿童表现出了超乎想象的勇气和毅力，他们不仅自救互救，还积极参与救援工作，展现出高尚的品德和坚韧的精神。
“5·12”大地震，重庆市梁平县文化镇中心小学垮塌，原本跑到操场的王彬跑回去找老师和同学，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。那天下午第一节自习课，王彬的班主任唐小松正在辅导学生做作业，突然被课桌摇了起来，掉头一看，黑板、墙壁都在晃。
这种鸟一旦经历了生死离别，便会更加强大。在512的那次生死离别之后，许许多多的人都成为了强大的“凤凰”！在灾难中，他们不顾自身的安危，将他人转危为安。
少年强则国强 现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
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时间一点一滴流逝，一滴一滴流成大海，时间啊！我要告诉你，你给我留下了我生命中最亲切的怀恋。伴随着童真与稚嫩踏进学校，一切都十分的陌生。
要求：文章必须以亲近为主题，题目自拟，体裁不限，字数不限，内容积极向上，具有较强的文学性和少年情怀。文章必须是自己创作、未正式出版过的作品。... 要求：文章必须以亲近为主题，题目自拟，体裁不限，字数不限，内容积极向上，具有较强的文学性和少年情怀。文章必须是自己创作、未正式出版过的作品。
亲近自然 转身踏入远山的逶迤小径。花气濡染的树林，一踏入，你便被浓浓的香气包围。潮湿的雾气中，混杂着的泥土的清香，幽幽馝馞花香，新生青草的芳香，一齐毫无保留地袭入你的鼻官，复苏你麻木的嗅觉。曲径通幽处，落英缤纷，旋舞而下，铺陈一起起重重叠叠的往事。
亲近二字范围有点大，可以在行文时化大为小，具体到某些事物上，而且你不妨试试散文类型，叙事与抒情结合，必要之处，可以用上一两句文言，为文章增色，而且可以体现较强的文学性。少年情怀，直抒胸臆就行了，不在多，但一定要真实。
写一篇八百字少年情怀都是诗的作文
1、少年的情怀是一首想象的诗。我们对自己的未来充满这憧憬。老师，白领，演员，VJ，作家，导演……三百六十行都是我们幻想的对象。偶尔把自己比作郭敬黄蓉也无妨，哈里波特不也和我们一样？少年的梦很长很长，想象的翅膀在其中翱翔。
2、【少年情怀总是诗】太阳每天从东方升起，正如一颗火红生命的诞生，向我们掸释着生命的内涵。一个不更事的少年，用他不更事的去挑剔的眼光看待外面的世界，心就像一只孤傲的雄鹰在广阔的天空翱翔，想像宇宙的浩渺，肆意地在这浩渺中体味着生命的伟大与寂寥。
3、读唐诗，我领略到了盛唐气象。王之涣的《登鹳雀楼》让我感受到了黄河的雄浑壮美；杜甫的《春望》让我明白了战争的残酷和和平的珍贵；白居易的《赋得古原草送别》让我感受到了友情的真挚和离别的伤感。品宋词，我体会到了婉约豪放之美。
4、少年情怀总是诗，无论是缠绵、忧伤，还是慷慨、激昂。请听古代少年才子的歌吟：“君恩如何报，龙剑有雌雄”（骆宾王的《边城落日》）；“宁为百夫长，胜做一书生”（杨炯《从军行》）；“无为在歧路，儿女共沾巾”（王勃《杜少府之任蜀州》）。
5、青涩的成长记忆、迷茫的心情片段、无畏的少年情怀…… 这是一首轻狂自傲的诗。骨子里浅薄着桀骜不逊，毫无顾忌地藐视一切、批判一切，好高骛远地幻想一切。这是我当年写在日记扉页上的话：天生我才必有用。这里须根绝一切犹豫徘徊，怯儒将无济于事。积累中创造，探索中奋斗，从眼前踩出远行的路。
6、【关于古诗的作文篇一：改写古诗《春日偶成》】又到了春光明媚的季节，我到郊外去散散心。天上漂浮着淡淡的白云，远远望去就像一段段飘舞的白丝绸。面前吹过阵阵微风，就如同小孩子柔嫩的小手轻抚我的面颊。接近中午的太阳散发着温暖的阳光，照在身上暖洋洋的。我漫步柳树林中。