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舞蹈的基本教学方法是什么？
口传身授教学：垍頭條萊
口传身授是理论与实践相结合的教学方法,话传身教顾名思义就是用“讲”和“形''对舞蹈进行讲说与指导的一种方式方法。“讲”就是用说的方式对舞蹈形式给学生们进行讲解,鉴定舞蹈形式的一个基础,“形”就是舞蹈老师用身体做出舞蹈动作直接传授给学生的一种方式。條萊垍頭
舞蹈老师不仅要教授正确的舞蹈动作和技巧，更是传授各种舞蹈种类的知识，以及与其他舞蹈种类的比较，还有关于对于音乐的理解与感觉等。这样才能让学生理解舞蹈的内涵，更快更好地建立舞蹈的审美观。萊垍頭條
单一动作教学：萊垍頭條
1、完整教学法萊垍頭條
把整个动作或成套动作从头至尾不分部分或段落完整的教授，叫完整教学法。它广泛运用于那些相对简单、易学的动作。实际上并不是只有简单的动作才使用完整法教学，只要在动作技术与学生的水平相适应的时候，都可采用完整法进行教学。萊垍頭條
因此，事先教师要考虑到学生的基础，这些基础包括已学过的单个动作或联合动作，掌握新动作所应具备的身体素质条件等。例如学习藏族舞蹈玄子里的长靠动作，学生首先要掌握下肢的屈伸韵律和手臂的动作，这些都是实施完整教学法的基础。萊垍頭條
2、分解教学法條萊垍頭
按动作各时期的界限，把—个完整的动作沿横向拆开，分解为在时间上、部位上和方向上互相衔接的若干部分，然后结合起来掌握完整动作，这就是分解教学法。分解法主要用于较复杂的动作，其中包括联合动作。萊垍頭條
这些动作一般协调性要求较高，参与动作的部位较多，动作方向较为复杂。舞蹈中大部分动作是可以分拆开来控制的，这就为使用分解法教学提供了极大的可能性。頭條萊垍
组合动作教学：條萊垍頭
1、逐渐分散法，就是每学习一段后及时附加到前面一部分内容中，把已经掌握的各部分动作及时合并起来，最后达到完全联合成组合的目的。这种方法在分段教学的基础上保持了局部完整的概念和动作连接的完整性。頭條萊垍
2、反复分解法，就是用“滚雪球”的方法，逐渐增加动作内容，并且每一次都要从第一个动作进行重复，直到成套动作学完为止。这种方式的缺点是教受的过程和时间会延长，但却会给学生留下深刻的动作记忆，并会对组合有一个整体性把握。萊垍頭條
3、汇总分解法，把组合练习中的所有动作拆分成单一动作。分开来一个一个教给学生，最后再进行汇总，使其成为一个完整的舞蹈组合。这种方法适用于较简短的组合练习，如果组合太长，学生很难立刻从整体对其有一个整体性把握。萊垍頭條
舞蹈的基本条件有哪些？
1. 基本技能 基本技能是指基本条件(包括舞者的内部,外部,素质和能力)以及掌握一些基本技能,技能和动作的能力,是检查舞者是否具有学习和参与舞蹈的能力的基础。垍頭條萊
2. 外在条件 外部条件是指一个人的基本条件,包括自然素质,例如身高,体重,比例和外观,以及学习舞蹈动作的基本条件,即“软和开放”的自然素质或获得性素质。垍頭條萊
有什么舞蹈比较容易学的？
除了地板动作，别的舞蹈都好学，只是学会了不一定跳的好看，跳出好舞姿来是需要功夫的，什么舞蹈也是一样，最简单的舞蹈跳好了也非常漂亮，所以说各种舞蹈没有哪个好学，哪个难学，学个皮毛都好学，学精了就难了，最后就是，只要你喜欢什么舞种，哪个舞种对你来说就是最好学的條萊垍頭
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