小伙伴们关心的问题：立德树人内涵是什么，或者教师如何践行立德树人的知识，本文通过数据整理汇集相关信息,希望对各位有所帮助。
本文目录一览：
立德树人的基本内涵是什么？
基本内涵是主要是指道德。厘清“立德树人”基本内涵特别是“德”的含义，不仅是值得探索的理论与学术问题，更是关系到有效落实立德树人根本任务的重要实践问题。理解立德树人的“德”，要立足于培养担当民族复兴大任的时代新人、社会主义建设者和接班人的战略高度，做到以树人为核心，以立德为根本。
立德树人是教育的根本任务，对象是广大青少年群体，培养目标是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
立德树人的方法
1、开好思政课
学校不是一个象牙之塔，也不是一个桃花源，而是意识形态工作的前沿阵地。要把我们的学生教育成社会主义建设者和接班人，而不是旁观者和反对派，就必须“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课”，从学校抓起、从娃娃抓起。
2、教师引领学生健康成长
教师要坚持以教学为中心，把社会主义核心价值观融入教书育人全过程，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
立德树人的内涵是什么？
给后代做榜样，培养人才。立德是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。树人是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
以德树人，就是要以德为先，选拔锻炼任用人才，德是第一位的，也是最起码，最重要的考核标准。无德之人，才分再高，能力再大，都是枉然。
无德之人，行为做事，不以人民的意志为转移，不守规矩，不尊章程，往往管不住自己的手和嘴，自私自利，心灵歪曲，走向歧途。
“立德树人”理念的要求
在现代社会，只讲“立德”，可以塑造出一个适应社会生活的好人，但还不足以培养成为社会发展所急需的合格建设者。所以，还需要“树人”，培养明大德、守公德、严私德之人。这就像一棵大树，他之所以能长成枝繁叶茂的参天巨树不仅因为它有发达的根系、主干，还因为它有参差有序的枝杆以及旺盛繁茂的叶子，以便接受足够多的阳光。
同样我们的教育要想培养出能够真正立足于社会发展需要的人才，就不仅要“立”其德，使其根正，还要“树”其人，构筑起合理的知识体系，使其具备在某一领域胜任某项工作的素质和能力。
立德树人内涵是什么
给后代做榜样，培养人才。立德是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。树人是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
《左传》载太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。这三者是人生不朽的表现。立德居于人生三不朽之首。
[img]总结：立德树人内涵是什么和教师如何践行立德树人的介绍到此就结束了，感谢您的支持。