小伙伴们关心的问题：什么的家填词语，或者什么的家填词语二年级的知识，本文通过数据整理汇集相关信息,希望对各位有所帮助。
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什么的家 什么的家词语填空
1、融洽的家
彼此感情好，没有抵触。
引证解释：丁玲 《韦护》第二章七：“用语言融洽了下来。”
2、敦睦的家
指使亲厚和睦。
引证解释：欧阳山 《三家巷》三五：“敦睦两国邦交那一套。”
3、亲睦的家
亲爱和睦；亲近和谐。
引证解释：郭沫若 《文艺论集·＜少年维特之烦恼＞序引》：“最与自然亲睦。”
[img]什么是什么的家 小学生填词
这样的句子有：
1，森林是动物的家，地球是人类的家。
2，空是小鸟的家，海洋是鲸鱼的家。
3，小溪是小鱼的家，沙漠是骆驼的家。
4，草原是大象的家，祖国是我们的家。
5，天空是小鸟的家，池塘是青蛙的家。
6，泥土是蚯蚓的家，也是蚂蚁的家，还是各种小花小草的家。
扩展资料：
是的意思及用法：
1，对；正确（跟“非”相对）。
2，认为正确。
3，表示答应的词。
4，姓。
5，指示代词。这；这个。
6，“是”前后用相同的名词或动词，连用两个这样的格式，表示所说的几桩事物互不相干，不能混淆。
7，在上半句里“是”前后用相同的名词、形容词或动词，表示让步，含有“虽然”的意思。
8，用在句首，加重语气。
9，用在名词前面，含有“凡是”的意思。
补充词语高高的屋檐下有 的家 的家
1、高高的屋檐下有我的家，小白兔的家。
2、高高的屋檐下有小猫的家，小狗的家。
3、高高的屋檐下有小花的家，小明的家。
4、高高的屋檐下有小蚂蚁的家，小燕子的家。
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造句注意
1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
3、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
什么的家填词语
1、温暖的家。
2、温馨的家。
3、和睦的家。
4、融洽的家。
5、温情的家。
1、温暖
解释：犹温存。
出处：巴金 《抹布集·第二的母亲》：“我婶母是一个毫不亲切的妇人，我虽然被她抚养过，但是我从她那里并不曾得到温暖。”参见“ 温存 ”。
2、温馨
解释：温暖馨香。
出处：峻青 《黎明的河边·老水牛爷爷》：“温馨而美丽的四月的夜，分外幽静、迷人。”
3、和睦
解释：谓和好相处，不争吵。
出处：老舍 《神拳》第一幕：“只盼那你们……全家和睦。”
4、融洽
解释：谓感情和睦，没有隔阂。
出处：丁玲 《韦护》第二章七：“想想看，在我们初次见面，他就能将我们的顽固的心，用语言融洽了下来。”
5、温情
解释：温柔深情。
出处：萧军 《八月的乡村》四：“他无时无刻不想要模范地，没有温情地作个铁般样子的队员。”
填空题什么的什么是什么的家
1、绿油油的草丛是蟋蟀的家。
2、蔚蓝的大海是鱼儿的家。
3、广阔的天空是小鸟的家。
4、无边无际的草原是小草的家。
5、茂密的大树是鸟儿的家。
扩展资料：
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感 *** 彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读。
让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
总结：什么的家填词语和什么的家填词语二年级的介绍到此就结束了，感谢您的支持。