本文目录
作文提纲的四个步骤？
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
写作文提纲时要注意什么
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了 应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
提纲是什么?
提纲的意思:
⒈提举网的总绳，举网。
唐·杜甫《又观打鱼》诗：“苍江渔子清晨集，设网提纲万鱼急。”
⒉比喻抓住大的或主要的。
《宋史·职官志八》：“提纲而众目张，振领而羣毛理。”
⒊指写作、发言、学习、研究、讨论等的内容要点。
浩然《艳阳天》第六三章：“她这会儿坐在草地上，考虑着发言提纲。”
⒋唐·宋称总领提运财物至京。当时谓成批运送货物为纲。
唐·方干《送婺州许录事》诗：“曙星没尽提纲去，暝角吹残锁印归。”
宋·梅尧臣《依韵和许待制病起偶书》：“提纲勿用銖銖较，列局缘从物物监。”
提纲的形式有哪些？
我认为提纲和画思维导图是大同小异的，不同的内容，提纲形式不一样，比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类。编提纲的过程就是理清思路的过程，提纲写成之后要多改几次。提纲可以编得简单些，也可以编得详细些，各人的习惯不同，不必强求一律。如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。
作文提纲怎么画？
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。頭條萊垍
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。萊垍頭條
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：萊垍頭條
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。萊垍頭條
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。萊垍頭條
三三四作文提纲啥意思？
作文提纲就是把每个段落的主要意思先列出来,这是为了在写作时围绕提纲的要领把主中心思想,更好的完成写作。
提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 。
如何写作文提纲及结尾？
要写好一篇作文，一般我们会要求学生先写作文提纲，作文提纲就是这篇作文的思路，事情的其起因，经过，结果，其中需要详写的是哪些内容，哪些内容可以略写一一罗列出来，可以采用总分总的结构来写作文，而作文的结尾我们要写得出彩，可以是总结性的，也可以是自己的一些体会等。
原来这么简单作文提纲？
作文提纲。
开头：介绍自己要做的事情，写自己心里的想法，想到要完成这件事情的难度。
中间一：写自己做这件事情的各种办法的尝试，重点写好做事情失败的过程，注意写好动作心理。
中间二：写自己通过动脑思考，寻找资料，或者是老师，家长的点拨，茅塞顿开，领会到解决事情的办法，一下子就把事情完成了。
结尾：写清楚通过这件事情自己明白的道理。