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幼儿园中班应该掌握些什么知识？
自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面的知识及能力
1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。
3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。
4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。
1、学习注意倾听、理解日常用语。
2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。
4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。
4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。
5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
6、乐意接受 *** 的指令，完成力所能及的任务。
中班安全知识科学小实验？
中班科学活动教案《寻找空气》
活动目标
1.喜欢关于空气的实验活动，积极探究空气的秘密。
2.通过实验操作和生活联想，观察力、探究力、说明性语言讲述能力以及解决问题的能力得到提高。
3.知道空气无处不在，是一种看不见、摸不着、无色无味的气体。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.体验解决问题的成就感。
小班升中班必学知识？
1.开始学习识字。
识字是阅读准备的第一步;理解每一个字和发音是下一个阶段的准备。一些有趣的学习游戏在家可以跟孩子一起练习，比如文字捉迷藏。玩的时候，准备一些简单的闪卡，每个字对应一张。把它们藏在房子周围，让你的孩子在找到它们的时候把它们读出来。
2.掌握一些高频词。
高频词汇是指经常被使用的词汇，比如，我认为，游戏，吃饭，睡觉，我想要，等等，
3.培养数学思维。
我们不是建议在这里上高级的微积分课(也许虎妈会)，孩子们在幼儿园之前接触数学概念，并有一般的数字意识是很重要的。
中班幼儿的记忆方法？
记忆方法有很多种：如运用教具,形象记忆具体形象、生动鲜明的物体,能引起幼儿的兴趣.激发幼儿情感的事物,容易被幼儿识记.幼儿在学习知识中,教师能恰当的运用实物、标本、模型、图画等直观教具进行教学,幼儿就能产生形象记忆,提高记忆能力.如：学习数的组成、加减法,知识比较抽象,教师利用教具演示、讲解,幼儿就能理解知识,加之幼儿动手操作,很快掌握了知识，等等…
中班国庆节小常识？
Q 中班国庆节的小常识
幼儿爱祖国教育
幼儿爱祖国教育是幼儿德育内容之一，通过有计划、有目的的教育活动,培养幼儿对亲人和家乡的依恋感,对首都、国旗、国歌等国家象征和民族文化传统的亲切感,对祖国自然景物、历史文化古迹和建设成就的自豪感。
中班幼儿注意的特点？
一、幼儿的无意注意
3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比，幼儿的无意注意有了较大发展。主要有以下两个特点：
1． *** 物的物理特性仍然是引起无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的 *** 物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。
2．与幼儿的兴趣和需要有密切关系的 *** 物，逐渐成为引起无意注意的原因。幼儿的生活经验比以前丰富了，对于一些事物有了自己的兴趣和爱好，符合幼儿兴趣的事物，容易引起幼儿的无意注意。
3-6岁儿童，随着知识经验和认识能力的发展，能够发现许多新奇事物和事物的新颖性，即与原有经验不符合之处。在整个幼儿期，对象的新颖性对引起注意有重要作用。
二、幼儿的有意注意
幼儿期有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖 *** 的组织和引导。主要有以下特点：
1．幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限。有意注意是由脑的高级部位控制的，大脑皮质的额叶部分是控制中枢所在。额叶的成熟，使幼儿能够把注意指向必要的 *** 物和有关动作，主动寻找所需要的信息。何时抑制对不必要的 *** 的反应，即抑制分心。额叶在大约7岁时才达到成熟水平，因此，幼儿期有意注意开始发展，但远远未能充分发展。
2．幼儿的有意注意是在外界环境，特别是 *** 的要求下发展的。儿童进入幼儿期，也就进入了新的生活环境和教育环境。儿童在幼儿园必须遵守各种行为规划，完成各种任务，对集体承担一定义务。所有这些都要求幼儿形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。因此，各种生活制度和行为规则，是使幼儿有意注意逐步发展的主要因素。
幼儿的有意注意需要 *** 的指引。 *** 的作用在于：第
一，帮助幼儿明确注意的目的，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。如果幼儿能够在头脑中形成目的和任务的表象，认识到其必要性，就能产生完成有意注意活动的强烈愿望，一切与完成任务有关的事物都能吸引他的注意。第
二，用语言组织幼儿的有意注意。 *** 提出问题，往往能够引导幼儿有意注意的方向，使幼儿有意地去注意某种事物。
3．幼儿逐渐学习一些注意方法。由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难。因此有意注意要有一定的方法。幼儿在 *** 教育和培养下，逐渐能够学会一些有意注意的方法。